Propiedades emergentes. Un reto para el químico intuitivo
Talanquer, Vicente
Facultad de Química, UNAM, publicado en Educación Química, y cosechado de Revistas UNAM
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506.#.#.a: Público
590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Educación Química", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares
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561.#.#.u: https://quimica.unam.mx/
650.#.4.x: Biología y Química
336.#.#.b: article
336.#.#.3: Artículo de Investigación
336.#.#.a: Artículo
351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req
351.#.#.b: Educación Química
351.#.#.a: Artículos
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270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)
270.#.#.d: MX
270.1.#.d: México
590.#.#.b: Concentrador
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883.#.#.a: Revistas UNAM
590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural
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100.1.#.a: Talanquer, Vicente
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245.1.0.a: Propiedades emergentes. Un reto para el químico intuitivo
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
561.1.#.a: Facultad de Química, UNAM
264.#.0.c: 2006
264.#.1.c: 2018-08-25
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx
884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/66020
001.#.#.#: 047.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/66020
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: En los últimos años varios autores han sugerido que una gran proporción de las concepciones alternativas de los estudiantes de ciencias son el resultado de la aplicación de razonamiento guiado por la intuición o el sentido común (Driver, Guesne, y Tiberghien, 1985; Driver et al., 1994; Viennot, 2001; Talanquer, 2002, 2005, 2006). Este tipo de razonamiento se basa en una serie de suposiciones sobre la naturaleza del mundo que nos rodea, y en el uso de estrategias de razonamiento que simplifican la toma de decisiones y la construcción de inferencias con base en la información disponible (Pozo y Gómez-Crespo, 1998; Furió y Furió, 2000; Campanario y Otero, 2000; de Cudmani, Pesa y Salinas, 2000; Hilton, 2002).
773.1.#.t: Educación Química; Vol. 17 Núm. 4e (2006): Número extraordinario; 315-320
773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req
022.#.#.a: ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X
310.#.#.a: Trimestral
300.#.#.a: Páginas: 315-320
264.#.1.b: Facultad de Química, UNAM
doi: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2006.4e.66020
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Talanquer, Vicente
Facultad de Química, UNAM, publicado en Educación Química, y cosechado de Revistas UNAM
Talanquer, Vicente (2006). Propiedades emergentes. Un reto para el químico intuitivo. Educación Química; Vol. 17 Núm. 4e, 2006: Número extraordinario; 315-320. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4136922