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506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la Revista Investigación Bibliotecológica: Archivonomía, Bibliotecología e Información se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT), Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex), Scientific Electronic Library Online (SciELO), SCOPUS, Web Of Science (WoS); SCImago Journal Rank (SJR), Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades (CLASE), Science Direct (ELSEVIER), Dialnet, Directory of Open Access Journals (DOAJ), Library & Information Science Abstracts (LISA) , Red Bibliotecas y Archivos (CSIC)

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650.#.4.x: Ciencias Sociales y Económicas

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336.#.#.3: Artículo de Investigación

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harvesting_group: RevistasUNAM

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041.#.7.h: spa

520.3.#.a: This study presents the results of a documentary research on recent approaches related to the causes and solutions of university student plagiarism. it contains a classification of causes according to the level on which they occur. thus, based on the results of a direct observation, the study shows that in romania, where project-based learning is promoted, the students’ habits to unethically use internet based sources is developed rather than academic education, with the requirement for pupils to elaborate school projects. this is proposed as an additional cause of plagiarism  by part of the university students. The habit of copypasting available materials online is difficult to counter efficiently, but it can be corrected and directed towards the acquisition of new knowledge. plagiarism is no longer efficient for students when they are explicitly asked to make comments about materials which are already available online. este estudio presenta los resultados de una investigación documental sobre los enfoques recientes de las causas y soluciones del plagio de los estudiantes universitarios. contiene una clasificación de las causas de acuerdo con el nivel en el que ocurren. Además, según los resultados de una observación directa, el estudio muestra que en rumania, donde se promueve el aprendizaje basado en proyectos, la costumbre de los estudiantes de usar fuentes basadas en internet de manera poco ética se desarrolla antes de la educación académica, con el requisito de que los alumnos elaboren proyectos escolares. esto se propone como una causa adicional de plagio de estudiantes universitarios. El hábito de copiar y pegar materiales disponibles en línea es difícil de contrarrestar de manera eficiente, pero puede corregirse y dirigirse hacia la adquisición de nuevos conocimientos. El plagio ya no es eficiente para los estudiantes cuando se les pide explícitamente que hagan comentarios sobre materiales que ya están disponibles en línea. this study presents the results of a documentary research on recent approaches related to the causes and solutions of university student plagiarism. it contains a classification of causes according to the level on which they occur. thus, based on the results of a direct observation, the study shows that in romania, where project-based learning is promoted, the students’ habits to unethically use internet based sources is developed rather than academic education, with the requirement for pupils to elaborate school projects. this is proposed as an additional cause of plagiarism  by part of the university students. The habit of copypasting available materials online is difficult to counter efficiently, but it can be corrected and directed towards the acquisition of new knowledge. plagiarism is no longer efficient for students when they are explicitly asked to make comments about materials which are already available online. este estudio presenta los resultados de una investigación documental sobre los enfoques recientes de las causas y soluciones del plagio de los estudiantes universitarios. contiene una clasificación de las causas de acuerdo con el nivel en el que ocurren. Además, según los resultados de una observación directa, el estudio muestra que en rumania, donde se promueve el aprendizaje basado en proyectos, la costumbre de los estudiantes de usar fuentes basadas en internet de manera poco ética se desarrolla antes de la educación académica, con el requisito de que los alumnos elaboren proyectos escolares. esto se propone como una causa adicional de plagio de estudiantes universitarios. El hábito de copiar y pegar materiales disponibles en línea es difícil de contrarrestar de manera eficiente, pero puede corregirse y dirigirse hacia la adquisición de nuevos conocimientos. El plagio ya no es eficiente para los estudiantes cuando se les pide explícitamente que hagan comentarios sobre materiales que ya están disponibles en línea.

773.1.#.t: Investigación Bibliotecológica. Archivonomía, bibliotecología e información; Vol. 34, Núm. 85 (2020); 155-178

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245.1.0.b: Aprendizaje basado en proyectos y su contribución para evitar el plagio de estudiantes universitarios|project-based learning and its contribution to avoid plagiarism of university students|Aprendizaje basado en proyectos y su contribución para evitar el plagio de estudiantes universitarios

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No entro en nada

No entro en nada 2

Artículo

Project-based learning and its contribution to avoid plagiarism of university students

Sorea, Daniela; Repanovici, Angela

Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información, UNAM, publicado en Investigación Bibliotecológica: Archivonomía, Bibliotecología e Información, y cosechado de Revistas UNAM

Licencia de uso

Procedencia del contenido

Cita

Sorea, Daniela, et al. (2020). Project-based learning and its contribution to avoid plagiarism of university students. Investigación Bibliotecológica. Archivonomía, bibliotecología e información; Vol. 34, Núm. 85, 2020; 155-178. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4119018

Descripción del recurso

Autor(es)
Sorea, Daniela; Repanovici, Angela
Colaborador(es)
Transilvania University of Brasov, RomaniaTransilvania University of Brasov, Romania
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Ciencias Sociales y Económicas
Título
Project-based learning and its contribution to avoid plagiarism of university students
Fecha
2020-10-30
Resumen
This study presents the results of a documentary research on recent approaches related to the causes and solutions of university student plagiarism. it contains a classification of causes according to the level on which they occur. thus, based on the results of a direct observation, the study shows that in romania, where project-based learning is promoted, the students’ habits to unethically use internet based sources is developed rather than academic education, with the requirement for pupils to elaborate school projects. this is proposed as an additional cause of plagiarism  by part of the university students. The habit of copypasting available materials online is difficult to counter efficiently, but it can be corrected and directed towards the acquisition of new knowledge. plagiarism is no longer efficient for students when they are explicitly asked to make comments about materials which are already available online. este estudio presenta los resultados de una investigación documental sobre los enfoques recientes de las causas y soluciones del plagio de los estudiantes universitarios. contiene una clasificación de las causas de acuerdo con el nivel en el que ocurren. Además, según los resultados de una observación directa, el estudio muestra que en rumania, donde se promueve el aprendizaje basado en proyectos, la costumbre de los estudiantes de usar fuentes basadas en internet de manera poco ética se desarrolla antes de la educación académica, con el requisito de que los alumnos elaboren proyectos escolares. esto se propone como una causa adicional de plagio de estudiantes universitarios. El hábito de copiar y pegar materiales disponibles en línea es difícil de contrarrestar de manera eficiente, pero puede corregirse y dirigirse hacia la adquisición de nuevos conocimientos. El plagio ya no es eficiente para los estudiantes cuando se les pide explícitamente que hagan comentarios sobre materiales que ya están disponibles en línea. this study presents the results of a documentary research on recent approaches related to the causes and solutions of university student plagiarism. it contains a classification of causes according to the level on which they occur. thus, based on the results of a direct observation, the study shows that in romania, where project-based learning is promoted, the students’ habits to unethically use internet based sources is developed rather than academic education, with the requirement for pupils to elaborate school projects. this is proposed as an additional cause of plagiarism  by part of the university students. The habit of copypasting available materials online is difficult to counter efficiently, but it can be corrected and directed towards the acquisition of new knowledge. plagiarism is no longer efficient for students when they are explicitly asked to make comments about materials which are already available online. este estudio presenta los resultados de una investigación documental sobre los enfoques recientes de las causas y soluciones del plagio de los estudiantes universitarios. contiene una clasificación de las causas de acuerdo con el nivel en el que ocurren. Además, según los resultados de una observación directa, el estudio muestra que en rumania, donde se promueve el aprendizaje basado en proyectos, la costumbre de los estudiantes de usar fuentes basadas en internet de manera poco ética se desarrolla antes de la educación académica, con el requisito de que los alumnos elaboren proyectos escolares. esto se propone como una causa adicional de plagio de estudiantes universitarios. El hábito de copiar y pegar materiales disponibles en línea es difícil de contrarrestar de manera eficiente, pero puede corregirse y dirigirse hacia la adquisición de nuevos conocimientos. El plagio ya no es eficiente para los estudiantes cuando se les pide explícitamente que hagan comentarios sobre materiales que ya están disponibles en línea.
Tema
Plagiarism; university students; project-based learning; online resources; information science; plagio; estudiantes universitarios; aprendizaje basado en proyectos; recursos en línea; plagiarism; university students; project-based learning; online resources; information science; plagio; estudiantes universitarios; aprendizaje basado en proyectos; recursos en línea; europa; europa
Idioma
spa
ISSN
ISSN electrónico: 2448-8321; ISSN impreso: 0187-358X

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