dor_id: 4146766

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la "Revista Mexicana de Análisis de la Conducta", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Scientific Electronic Library Online (SciELO); SCOPUS

561.#.#.u: http://www.psicologia.unam.mx/

650.#.4.x: Medicina y Ciencias de la Salud

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/index

351.#.#.b: Revista Mexicana de Análisis de la Conducta

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM.109

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/article/view/86205/75617

100.1.#.a: Cepeda Islas, María Luisa

524.#.#.a: Cepeda Islas, María Luisa (2023). Programa de intervención para perfeccionar la paráfrasis en universitarios. Revista Mexicana de Análisis de la Conducta; Vol. 49 Núm. 1, 2023. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4146766

245.1.0.a: Programa de intervención para perfeccionar la paráfrasis en universitarios

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Psicología, UNAM

264.#.0.c: 2023

264.#.1.c: 2023-08-02

653.#.#.a: Paraphrases; College Students; Intervention; Moodle; Complexity; Paráfrasis; Universitarios; Programa De Intervención; Moodle; Complejidad

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico editor_general@rmac-mx.org

884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/article/view/86205

001.#.#.#: 109.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/86205

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: La paráfrasis es una habilidad esencial en la formación académica, ya que está relacionada con la comprensión lectora, la redacción de textos científicos y la implementación de estrategias de estudio. El propósito de este estudio es analizar el efecto de un programa de intervención destinado a fortalecer el parafraseo. Dicho programa fue desarrollado mediante la plataforma Moodle, se utilizó una muestra no probabilística de 79 estudiantes de Psicología en línea, en un diseño cuasi-experimental. Se empleó un instrumento para determinar el tipo de paráfrasis elegido por los alumnos. Durante la intervención, se mostraba una oración, posteriormente se presentaba la misma oración junto con tres opciones que representaban diferentes tipos de paráfrasis., los alumnos debían elegir la opción que correspondiera al tipo de paráfrasis del módulo. El principal hallazgo radica en la diferencia significativa entre los resultados del pretest y el postest, así como en el cambio en el tipo de paráfrasis elegida, pasando de paráfrasis básicas a complejas. Se concluye que el programa implementado en una plataforma educativa constituye una herramienta eficaz para enseñar y aprender la habilidad de paráfrasis.

773.1.#.t: Revista Mexicana de Análisis de la Conducta; Vol. 49 Núm. 1 (2023)

773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/index

022.#.#.a: ISSN: 0185-4534; ISSN electrónico: 2007-0802

310.#.#.a: Cuatrimestral

599.#.#.a: 109

264.#.1.b: Facultad de Psicología, UNAM

doi: https://doi.org/10.5514/rmac.v49.i1.86205

harvesting_date: 2024-02-23 00:00:00.0

856.#.0.q: application/pdf

file_modification_date: 2023-08-01 17:40:56.0

file_name: a2e39a95fbc43d0c19dcc392764804f4f8a71388876e1555415b30ddb5fa2c7b.pdf

file_pages_number: 18

file_format_version: application/pdf; version=1.4

file_size: 936659

245.1.0.b: Intervention program to perfect paraphrase in university students

last_modified: 2024-02-23 00:00:08

license_url: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es

license_type: by-nc-nd

No entro en nada

No entro en nada 2