dor_id: 4140900
506.#.#.a: Público
590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Debate Feminista", se juzgan por medio de un proceso de revisión de arbitraje (revisión por pares)
510.0.#.a: Scientific Electronic Library Online (SciELO); SciELO Citation Index (SCI)
561.#.#.u: https://cieg.unam.mx/
650.#.4.x: Multidisciplina
336.#.#.b: article
336.#.#.3: Artículo de Investigación
336.#.#.a: Artículo
351.#.#.6: https://debatefeminista.cieg.unam.mx/index.php/debate_feminista/index
351.#.#.b: Debate feminista
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harvesting_group: RevistasUNAM
270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)
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883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/
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590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural
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850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México
856.4.0.u: https://debatefeminista.cieg.unam.mx/index.php/debate_feminista/article/view/2341/2121
100.1.#.a: Jara Colicoy, Natalia Andrea; Matus Cánovas, Claudia Lorena
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245.1.0.a: Producción de diferencias de género en ciencias: poder, identidad y discurso
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
561.1.#.a: Centro de Investigaciones y Estudios de Género, UNAM
264.#.0.c: 2023
264.#.1.c: 2023-05-10
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico debatefeminista@cieg.unam.mx
884.#.#.k: https://debatefeminista.cieg.unam.mx/index.php/debate_feminista/article/view/2341
001.#.#.#: 040.oai::article/2341
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: El propósito de esta investigación es abordar la producción de diferencias de género en el contexto escolar —particularmente en las clases de ciencias naturales— mediante el análisis de las relaciones de poder inscritas en mecanismos discursivos y materiales que instalan normas de género para la producción de diferencias, asimetrías y prácticas de discriminación. Para lograr tales objetivos, diseñamos estudios de caso múltiples en tres escuelas en Santiago de Chile, una de hombres, otra de mujeres y una mixta. Las prácticas de investigación se orientaron a partir de un enfoque etnográfico que incorpora entrevistas en profundidad a distintos actores de la comunidad educativa. Los resultados producidos interrelacionadamente en los tres casos muestran cómo los discursos específicos de la heteronormatividad actúan en la producción de relaciones de poder o relaciones estratégicas que están en la base de lo que se entiende por “diferencias de género” en el contexto escolar.
773.1.#.t: Debate Feminista; Vol. 66 (2023); 1-32
773.1.#.o: https://debatefeminista.cieg.unam.mx/index.php/debate_feminista/index
022.#.#.a: ISSN: 2594-066X
310.#.#.a: Semestral
300.#.#.a: Páginas: 1-32
264.#.1.b: Centro de Investigaciones y Estudios de Género, UNAM
doi: https://doi.org/10.22201/cieg.2594066xe.2023.66.2341
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