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No entro en nada

No entro en nada 2

Artículo

Producción de diferencias de género en ciencias: poder, identidad y discurso

Jara Colicoy, Natalia Andrea; Matus Cánovas, Claudia Lorena

Centro de Investigaciones y Estudios de Género, UNAM, publicado en Debate feminista, y cosechado de Revistas UNAM

Licencia de uso

Procedencia del contenido

Entidad o dependencia
Centro de Investigaciones y Estudios de Género, UNAM
Revista
Repositorio
Contacto
Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

Cita

Jara Colicoy, Natalia Andrea, et al. (2023). Producción de diferencias de género en ciencias: poder, identidad y discurso. Debate Feminista; Vol. 66, 2023; 1-32. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4140900

Descripción del recurso

Autor(es)
Jara Colicoy, Natalia Andrea; Matus Cánovas, Claudia Lorena
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Multidisciplina
Título
Producción de diferencias de género en ciencias: poder, identidad y discurso
Fecha
2023-05-10
Resumen
El propósito de esta investigación es abordar la producción de diferencias de género en el contexto escolar —particularmente en las clases de ciencias naturales— mediante el análisis de las relaciones de poder inscritas en mecanismos discursivos y materiales que instalan normas de género para la producción de diferencias, asimetrías y prácticas de discriminación. Para lograr tales objetivos, diseñamos estudios de caso múltiples en tres escuelas en Santiago de Chile, una de hombres, otra de mujeres y una mixta. Las prácticas de investigación se orientaron a partir de un enfoque etnográfico que incorpora entrevistas en profundidad a distintos actores de la comunidad educativa. Los resultados producidos interrelacionadamente en los tres casos muestran cómo los discursos específicos de la heteronormatividad actúan en la producción de relaciones de poder o relaciones estratégicas que están en la base de lo que se entiende por “diferencias de género” en el contexto escolar.
Idioma
spa
ISSN
ISSN: 2594-066X

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