Producción de conocimiento en red. En la perspectiva transdisciplinar
Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias, UNAM, Portal de Datos Abiertos UNAM, Colecciones Universitarias
dor_id: 1501930
506.#.#.a: Público
650.#.4.x: Multidisciplina
336.#.#.b: other
336.#.#.3: Registro de colección de proyectos
336.#.#.a: Registro de colección universitaria
351.#.#.b: Proyectos Universitarios PAPIIT (PAPIIT)
351.#.#.a: Colecciones Universitarias Digitales
harvesting_group: ColeccionesUniversitarias
270.1.#.p: Dirección General de Repositorios Universitarios. contacto@dgru.unam.mx
590.#.#.c: Otro
270.#.#.d: MX
270.1.#.d: México
590.#.#.b: Concentrador
883.#.#.u: https://datosabiertos.unam.mx/
883.#.#.a: Portal de Datos Abiertos UNAM, Colecciones Universitarias
590.#.#.a: Administración central
883.#.#.1: http://www.ccud.unam.mx/
883.#.#.q: Dirección General de Repositorios Universitarios
850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México
856.4.0.u: http://datosabiertos.unam.mx/DGAPA:PAPIIT:IN402413
100.1.#.a: Norma Georgina Gutiérrez Serrano
524.#.#.a: Dirección de Desarrollo Académico, Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA). "Producción de conocimiento en red. En la perspectiva transdisciplinar", Proyectos Universitarios PAPIIT (PAPIIT). En "Portal de datos abiertos UNAM" (en línea), México, Universidad Nacional Autónoma de México.
720.#.#.a: Norma Georgina Gutiérrez Serrano
245.1.0.a: Producción de conocimiento en red. En la perspectiva transdisciplinar
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
561.1.#.a: Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias, UNAM
264.#.0.c: 2013
264.#.1.c: 2013
307.#.#.a: 2019-05-23 18:40:21.491
653.#.#.a: Investigación educativa; Pedagogía
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de este recurso digital pertenece a la Universidad Nacional Autónoma de México. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2013, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio de contacto@dgru.unam.mx
041.#.7.h: spa
500.#.#.a: LAS FORMAS DE PRODUCIR CONOCIMIENTO EN LA ÉPOCA CONTEMPORÁNEA SE HAN MODIFICADO NOTABLEMENTE EN LOS AÑOS RECIENTES. DE ESTO HAN VENIDO DANDO CUENTA DISTINTAS PUBLICACIONES EXTRANJERAS Y NACIONALES (GIBBONS, ET AL. 1998; CASAS, ET AL, 2000; LUNA, ET AL, 2003). LA CONFORMACIÓN DE REDES DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN (CIMOLI, 2002), DE REDES DE CONOCIMIENTO Y DE COMUNIDADES CON CAPACIDAD DE ORGANIZAR EL TRABAJO EN RED (GUTIÉRREZ, 2009), RESULTAN TIPICAS DE DICHAS NUEVAS FORMAS DE TRABAJO. DENTRO DE ELLAS, LAS INTERACCIONES, LA COLABORACIÓN Y LAS RELACIONES DIRECTAS Y MULTIPLES SE VUELVEN CENTRALES EN EL APRENDIZAJE, EN LA CONSTRUCCIÓN DE SIGNIFICACIONES Y PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO. TODO ELLO SUPONIENDO NUEVOS ESCENARIOS Y DINÁMICAS ACADÉMICAS._x000D_ LAS PERSPECTIVAS MULTI E INTERDISCIPLINARIAS EN LA ACADEMIA, HAN SIDO DE INTERÉS CRECIENTE PARA EL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN E INCLUSO PARA EL TRABAJO DE FORMACIÓN ACADÉMICA, EN EL NIVEL PROFESIONAL Y DE POSGRADO. ESTAS PERSPECTIVAS SE HAN IDO GENERALIZANDO DENTRO DE LAS NUEVAS FORMAS DE PRODUCIR CONOCIMIENTO. CON ESTE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN SE HA PRETENDIDO UBICAR EXPERIENCIAS DE TRABAJO EN RED Y COMUNIDAD, QUE PRODUZCAN CONOCIMIENTO DESDE PERSPECTIVAS TRANSDISCIPLINARES, YA NO NADA MÁS MULTI O INTER DISCIPLINARES, SINO PERSPECTIVAS QUE LOGREN CONFIGURAR CONCEPTOS, METODOLOGÍAS Y CAMPOS DE CONOCIMEINTO DE PERSPECTIVA TRANSDISCIPLINAR, ES DECIR QUE ATRAVIESEN DISTINOS CAMPOS DEL SABER (NICOLESCU, 1996) PARA ELLO SE UBICARON LOS CASOS DE UNA INSTITUCIÓN CONFORMADA EN SUECIA COMO "EL DEPARTAMENTO DE CULTURA Y COMUNICACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE SODERTORNS", UNA COMUNIDAD RED VIRTUAL DE "LOS BIENES COMUNES" Y UNA CENTRO ACADÉMICO QUE INICIA SU TRABAJO DE CONSTITUCIÓN COMO PROYECTO SUBSIDIARIO DEL CIESAS-JALISCO. _x000D_ EL PROYECTO SEHA PROPUESTO CARACTERIZAR ESTAS FORMAS DE PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO, ANALIZAR SU DINÁMICA Y PROCESOS DE CONFORMACIÓN. INTERPRETAR LA POSTURA EPISTEMOLÓGICA, POLÍTICA Y ÉTICA EN QUE SE SOSTIENE._x000D_ LA OBSERVACIÓN DEL HACER DE CADA CASO ESTUDIADO, LA ENTREVISTA DE LOS INFORMANTES CLAVE PARA CADA CASO, LA REVISIÓN DE DOCUMENTOS QUE SE PRODUCEN Y LA CARACTERIZACIÓN DE LOS CAMPOS DE CONOCIMIENTO EN LOS QUE CADA CASO SE INSCRIBEN, HAN SIDO PARTE DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN DEL PROYECTO. ESTE PROYECTO ESTÁ VIGENTE DENTRO DEL AÑO SABÁTICO DE 2012-2013 Y EL PAOYO REQUERIDO ES PARA LA REALIZACIÓN DE DOS VIAJES INTERNACIONALES (GUATEMALA) UNO NACIONAL (GUADALAJARA, JALISCO) Y LA IMPRESIÓN DE UN LIBRO AL TÉRMINO DEL AÑO 2014
046.#.#.j: 2019-11-14 12:26:40.706
264.#.1.b: Dirección General de Asuntos del Personal Académico
handle: 7690fbb3d7facd5e
harvesting_date: 2019-11-14 12:26:40.706
856.#.0.q: text/html
last_modified: 2019-11-22 00:00:00
license_url: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.es
license_type: by
Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias, UNAM, Portal de Datos Abiertos UNAM, Colecciones Universitarias
Dirección de Desarrollo Académico, Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA). "Producción de conocimiento en red. En la perspectiva transdisciplinar", Proyectos Universitarios PAPIIT (PAPIIT). En "Portal de datos abiertos UNAM" (en línea), México, Universidad Nacional Autónoma de México.