dor_id: 1501787
506.#.#.a: Público
650.#.4.x: Ciencias Sociales y Económicas
336.#.#.b: other
336.#.#.3: Registro de colección de proyectos
336.#.#.a: Registro de colección universitaria
351.#.#.b: Proyectos Universitarios PAPIIT (PAPIIT)
351.#.#.a: Colecciones Universitarias Digitales
harvesting_group: ColeccionesUniversitarias
270.1.#.p: Dirección General de Repositorios Universitarios. contacto@dgru.unam.mx
590.#.#.c: Otro
270.#.#.d: MX
270.1.#.d: México
590.#.#.b: Concentrador
883.#.#.u: https://datosabiertos.unam.mx/
883.#.#.a: Portal de Datos Abiertos UNAM, Colecciones Universitarias
590.#.#.a: Administración central
883.#.#.1: http://www.ccud.unam.mx/
883.#.#.q: Dirección General de Repositorios Universitarios
850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México
856.4.0.u: http://datosabiertos.unam.mx/DGAPA:PAPIIT:IN306409
100.1.#.a: Álvaro Florencio Torres Chávez
524.#.#.a: Dirección de Desarrollo Académico, Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA). "Problemas para adquirir las competencias básicas de lectura y su relación con la habilidad de los niños para formar clases de estímulos equivalentes", Proyectos Universitarios PAPIIT (PAPIIT). En "Portal de datos abiertos UNAM" (en línea), México, Universidad Nacional Autónoma de México.
720.#.#.a: Álvaro Florencio Torres Chávez
245.1.0.a: Problemas para adquirir las competencias básicas de lectura y su relación con la habilidad de los niños para formar clases de estímulos equivalentes
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
561.1.#.a: Facultad de Psicología, UNAM
264.#.0.c: 2009
264.#.1.c: 2009
307.#.#.a: 2019-05-23 18:40:21.491
653.#.#.a: Análisis experimental de los procesos cognitivos y del comportamiento humanos; Psicología
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de este recurso digital pertenece a la Universidad Nacional Autónoma de México. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2009, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio de contacto@dgru.unam.mx
041.#.7.h: spa
500.#.#.a: El propósito fundamental de este proyecto de investigación es colaborar a la solución de las dificultades que presenta un alto porcentaje de la población infantil en edad escolar primaria para la adquisición y el uso funcional de las competencias básicas de la lectura y la escritura. Se realizarán dos estudios: el primero, exploratorio y correlacional, en cuanto al efecto que la no posesión de conductas preacadémicas tiene sobre las dificultades para el aprendizaje de la lectura; y el segundo, de análisis funcional, sobre el efecto que un programa de enseñanza de conductas preacadémicas a preescolares tiene en su adquisición de las habilidades básicas de lectura. Los estudios se realizaran con niños preescolares y del primer grado de educación primaria, en sus propias escuelas. La evaluación de las conductas preacadémicas (de discriminación simple, discriminación condicional, equivalencia de estímulos y de generalización recombinativa), se realizará a través de tareas computarizadas de “igualación de la muestra” (Sidman, 1971), y de la aplicación concurrente de instrumentos para medir las capacidades perceptuales, cognitivas y lingüísticas necesarias para el aprendizaje escolar (De la Cruz, 1989 y Vega, 1991). El programa para la enseñanza de conductas preacadémicas será asistido por computadora y consistirá también de tareas de igualación de la muestra. De la información recopilada y de su análisis se generaran reportes experimentales para su presentación en congresos, su publicación en revistas especializadas, indexadas y con comité editorial; asimismo, uno de los alumnos participantes realizará su tesis de licenciatura. Por otra parte, se desarrollará un software especial para la evaluación y la enseñanza de las conductas preacadémicas. Los resultados de los estudios aportarán datos para el desarrollo teórico y metodológico de la explicación de los procesos conductuales que subyacen a la habilidad lectora.
046.#.#.j: 2019-11-14 12:26:40.706
264.#.1.b: Dirección General de Asuntos del Personal Académico
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last_modified: 2019-11-22 00:00:00
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Facultad de Psicología, UNAM, Portal de Datos Abiertos UNAM, Colecciones Universitarias
Dirección de Desarrollo Académico, Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA). "Problemas para adquirir las competencias básicas de lectura y su relación con la habilidad de los niños para formar clases de estímulos equivalentes", Proyectos Universitarios PAPIIT (PAPIIT). En "Portal de datos abiertos UNAM" (en línea), México, Universidad Nacional Autónoma de México.
