dor_id: 16472

506.#.#.a: Público

561.#.#.u: http://www.cepe.unam.mx/

561.#.#.a: Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, UNAM

650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: http://ela.cele.unam.mx/

351.#.#.b: Estudios de Lingüística Aplicada

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: http://www.revistas.unam.mx/front/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural, UNAM

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/article/view/514/544

100.1.#.a: Wigglesworth, Gillian; Lasagabaster, David

524.#.#.a: Wigglesworth, Gillian, et al. (2010). Prácticas e interacciones multilingües tempranas entre la población aborigen australiana. Estudios de Lingüística Aplicada; Año 28, Núm. 51; julio 2010. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/16472

720.#.#.a: Wigglesworth, Gillian ; Lasagabaster, David

245.1.0.a: Prácticas e interacciones multilingües tempranas entre la población aborigen australiana

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción, UNAM

264.#.0.c: 2010

264.#.1.c: 2016-10-05

653.#.#.a: Adquisición Temprana De La Lengua; Aborígenes Australianos; Lenguas Criollas Y Mixtas; Multilingüismo

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-SA 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2016-10-05, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio de ela@enallt.unam.mx

884.#.#.k: http://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/article/view/514

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: Los estudios realizados hasta el momento sobre la adquisición de la lengua por parte de niños se han llevado a cabo mayoritariamente en contextos monolingües o bilingües en los que la separación de las lenguas es clara. Sin embargo; se ha estudiado poco los contextos multilingües en los que varias lenguas y/o dialectos y la alternancia de códigos se convierten en las principales fuentes de input lingüístico. El presente artículo da cuenta de los resultados obtenidos en un estudio longitudinal que examina el tipo de input al que se ven expuestos los niños aborígenes australianos de tres comunidades diferentes; antes de su incorporación a la escuela. La información recabada confirma que el input que reciben los niños es rico; multilingüe y muy variado; y esto es así no sólo cuando se comparan las tres comunidades; sino también cuando se compara entre diferentes individuos; e incluso cuando se analiza el input proveniente de un mismo individuo. Los resultados parecen confirmar que las lenguas tradicionales se van perdiendo de modo constante; al tiempo que emergen lenguas mixtas y criollas; que se han convertido en la primera lengua de los interlocutores más jóvenes de los niños sometidos a estudio.

773.1.#.t: Estudios de Lingüística Aplicada; Año 28, Núm. 51 (julio 2010)

022.#.#.a: ISSN: 0185-2647

310.#.#.a: Semestral

264.#.1.b: Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, UNAM

handle: 00b343e8ae761265

harvesting_date: 2019-02-06 00:00:00.0

856.#.0.q: application/pdf

last_modified: 2022-11-11 19:00:00

license_url: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es

license_type: by-nc-sa

_deleted_conflicts: 2-50f90b4eb49f15ec9d8079300dc6bfe6

No entro en nada

No entro en nada 2