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506.#.#.a: Público

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270.#.#.d: MX

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506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico revistaiztacala@gmail.com

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520.3.#.a: Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), han permeado todas las formas y estilos de vida, además de las maneras de enseñar y aprender. En la enseñanza superior se han empleado tanto para enseñar contenidos, como para desarrollar habilidades. Sin embargo, son pocos los desarrollos tecnológicos dirigidos a la promoción de habilidades relacionadas con la escritura de documentos científicos, habilidad necesaria para cualquier profesional, además de que estos desarrollos no muestran las evidencias empíricas de la calidad de los productos generados por los usuarios. El presente trabajo tiene como objetivo mostrar evidencias de la calidad de los documentos científicos desarrollados por un grupo de usuarios universitarios de la plataforma denominada Laboratorio para la Escritura de Proyectos y Reportes de Investigación (LABPEPRI). A través de una escala desarrollada exprofeso se evaluaron dos muestras de documentos, dicha escala evaluó aspectos de contenido y formato. Los resultados sugieren que los reportes desarrollados dentro del LABPEPRI fueron de mejor calidad que los desarrollados fuera de éste. Se discuten los beneficios y el impacto del uso de las TIC en la enseñanza superior y de manera específica en el desarrollo de habilidades científicas, como lo es la escritura de reportes de investigación.

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No entro en nada

No entro en nada 2

Artículo

PRÁCTICA CIENTÍFICA Y EVALUACIÓN DE PRODUCTOS GENERADOS CON UNA PLATAFORMA EN LÍNEA

Moreno Rodríguez, Diana; Camacho Monrroy, Jesús Francisco; Vázquez Gómez, Lorie Estefania; Coronado Álvarez, Osmaldo

Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM, publicado en Revista Electrónica de Psicología Iztacala, y cosechado de Revistas UNAM

Licencia de uso

Procedencia del contenido

Cita

Moreno Rodríguez, Diana, et al. (2019). PRÁCTICA CIENTÍFICA Y EVALUACIÓN DE PRODUCTOS GENERADOS CON UNA PLATAFORMA EN LÍNEA. Revista Electrónica de Psicología Iztacala; Vol. 22 Núm. 2. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4110638

Descripción del recurso

Autor(es)
Moreno Rodríguez, Diana; Camacho Monrroy, Jesús Francisco; Vázquez Gómez, Lorie Estefania; Coronado Álvarez, Osmaldo
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Artes y Humanidades
Título
PRÁCTICA CIENTÍFICA Y EVALUACIÓN DE PRODUCTOS GENERADOS CON UNA PLATAFORMA EN LÍNEA
Fecha
2019-06-28
Resumen
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), han permeado todas las formas y estilos de vida, además de las maneras de enseñar y aprender. En la enseñanza superior se han empleado tanto para enseñar contenidos, como para desarrollar habilidades. Sin embargo, son pocos los desarrollos tecnológicos dirigidos a la promoción de habilidades relacionadas con la escritura de documentos científicos, habilidad necesaria para cualquier profesional, además de que estos desarrollos no muestran las evidencias empíricas de la calidad de los productos generados por los usuarios. El presente trabajo tiene como objetivo mostrar evidencias de la calidad de los documentos científicos desarrollados por un grupo de usuarios universitarios de la plataforma denominada Laboratorio para la Escritura de Proyectos y Reportes de Investigación (LABPEPRI). A través de una escala desarrollada exprofeso se evaluaron dos muestras de documentos, dicha escala evaluó aspectos de contenido y formato. Los resultados sugieren que los reportes desarrollados dentro del LABPEPRI fueron de mejor calidad que los desarrollados fuera de éste. Se discuten los beneficios y el impacto del uso de las TIC en la enseñanza superior y de manera específica en el desarrollo de habilidades científicas, como lo es la escritura de reportes de investigación.
Tema
Aprendizaje en línea; Protocolos de investigación; Tecnologías de la Información y Comunicación; Plataforma de aprendizaje; TIC´S
Idioma
spa
ISSN
ISSN: 1870-8420

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