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Levy Amselle, Sylviane, et al. (2023). Pierre y la Coatlicue: curso en línea de español a través de la cultura mexicana. Decires. Revista del Centro de Enseñanza para Extranjeros. Nueva época; Vol. 24 Núm. 30, 2023; 87-108. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4147075
Autor(es)
Levy Amselle, Sylviane; Delgadillo Macías, Rosa Esther
Tipo
Artículo Cultural
Área del conocimiento
Artes y Humanidades
Título
Pierre y la Coatlicue: curso en línea de español a través de la cultura mexicana
Fecha
2023-07-01
Resumen
Se presenta el resultado de la investigación que permitió concebir, diseñar y desarrollar un recurso didáctico para ser utilizado en un curso en línea. El sitio web Pierre y la Coatlicue se diseñó durante la pandemia de COVID-19 a petición del Centro de Enseñanza para Extranjeros de la Universidad Nacional Autónoma de México (CEPE-UNAM), con la finalidad de apoyar a los profesores en la impartición de cursos de español en línea de los niveles B1 y B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). El diseño tecnopedagógico del sitio responde al objetivo de crear un recurso didáctico que tenga la flexibilidad para adaptarse a los diferentes estilos de enseñanza del cuerpo docente y al mismo tiempo que logre capturar el interés del estudiantado y motivarlo en el aprendizaje del español y la cultura mexicana. Este curso se realizó con base en un CD-ROM desarrollado en 2014, en el cual se relata la historia de Pierre en su recorrido a través de algunos sitios emblemáticos de la Ciudad de México. De este programa se recuperó una serie de animaciones, así como diferentes recursos escritos, visuales e interactivos para ofrecer a cada docente flexibilidad en la manera de organizar sus cursos. Se propone conducir a la comunidad estudiantil a la realización de una serie de proyectos para que investiguen y profundicen la información presentada en el sitio. Los resultados obtenidos son compartidos y discutidos en línea y en una página de Facebook.
Tema
Diseño De Cursos; Recursos Digitales Didácticos; Enseñanza De Lenguas; Historia De México; Aprendizaje Basado En Proyectos
Idioma
spa
ISSN
ISSN: 1405-9134
DOI
https://doi.org/10.22201/cepe.14059134e.2023.24.30.362
