dor_id: 56194
506.#.#.a: Público
590.#.#.d: Los artículos enviados a la "Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares
510.0.#.a: Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex)
561.#.#.u: https://web.cuaed.unam.mx/
650.#.4.x: Ciencias Sociales y Económicas
336.#.#.b: article
336.#.#.3: Artículo de Divulgación
336.#.#.a: Artículo
351.#.#.6: https://revistas.unam.mx/index.php/rmbd/index
351.#.#.b: Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia
351.#.#.a: Artículos
harvesting_group: RevistasUNAM
270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)
270.#.#.d: MX
270.1.#.d: México
590.#.#.b: Concentrador
883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/
883.#.#.a: Revistas UNAM
590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural
883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/
883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial
850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México
856.4.0.u: https://revistas.unam.mx/index.php/rmbd/article/view/44283/40033
100.1.#.a: Hernández Aguilar, Ma. de Lourdes
524.#.#.a: Hernández Aguilar, Ma. de Lourdes (2012). Percepción del estudiante respecto del desempeño de un docente en línea. Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia; Vol. 4 Núm. 8, 2012. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/56194
245.1.0.a: Percepción del estudiante respecto del desempeño de un docente en línea
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
561.1.#.a: Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia, UNAM
264.#.0.c: 2012
264.#.1.c: 2012-08-31
653.#.#.a: asesor; tutor; educación a distancia; educación en línea; desempeño docente; satisfacción del estudiante a distancia
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico gvadillo@unam.mx
884.#.#.k: https://revistas.unam.mx/index.php/rmbd/article/view/44283
001.#.#.#: 111.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/44283
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: Se presentan los resultados de la percepción del estudiante en línea respecto del apoyo brindado por los docentes con el fin de identificarsi su intervención es el factor predominante de la satisfacción durante el proceso de aprendizaje.Lo anterior con el objeto de fundamentar la necesidad de establecer diversos modelosde docencia, tema central de la tesis doctoral“Modelos tutoriales en la educación a distanciaa través de tecnologías de la información y la comunicación tareas del docente tutor”. El estudio se realizó principalmente con alumnos de Bachillerato Virtual y de posgrado del Sistemade Universidad Virtual, con un enfoque metodológico mixto, descriptivo, que ademáspermitió conocer los motivos principales de satisfacción o insatisfacción del estudiante respecto del desempeño del docente.
773.1.#.t: Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia; Vol. 4 Núm. 8 (2012)
773.1.#.o: https://revistas.unam.mx/index.php/rmbd/index
022.#.#.a: ISSN impreso: 2395-9800; ISSN electrónico: 2007-4751
310.#.#.a: Semestral
264.#.1.b: Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia, UNAM
doi: https://doi.org/10.22201/cuaed.20074751e.2012.8.44283
harvesting_date: 2023-11-08 13:10:00.0
856.#.0.q: application/pdf
last_modified: 2024-03-19 14:00:00
license_url: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es
license_type: by-nc-nd
_deleted_conflicts: 2-971359010ef1a50fba2b26e5ede881db
No entro en nada
No entro en nada 2