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doi: https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2015.17.162

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245.1.0.b: Perception of students towards the quality of private universities in Monterrey; Percepção dos estudantes sobre a qualidade das universidades privadas em Monterrey

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No entro en nada

No entro en nada 2

Artículo

Percepción de los estudiantes sobre la calidad de las universidades privadas en Monterrey

Alvarado-lagunas, Elías; Luyando-cuevas, José Raúl; Picazzo-palencia, Esteban

Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, UNAM, publicado en Revista Iberoamericana de Educación Superior, y cosechado de Revistas UNAM

Licencia de uso

Procedencia del contenido

Cita

Alvarado-lagunas, Elías, et al. (2015). Percepción de los estudiantes sobre la calidad de las universidades privadas en Monterrey. Revista Iberoamericana de Educación Superior; Vol. 6 Núm. 17, 2015. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4139332

Descripción del recurso

Autor(es)
Alvarado-lagunas, Elías; Luyando-cuevas, José Raúl; Picazzo-palencia, Esteban
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Artes y Humanidades
Título
Percepción de los estudiantes sobre la calidad de las universidades privadas en Monterrey
Fecha
2015-08-27
Resumen
En este artículo se presentan los resultados de un análisis de percepción de la calidad de la educación superior privada en Monterrey, (Nuevo León, México). Para llevar a cabo este estudio se realizó una encuesta semiestructurada y con la información recabada se efectuó un modelo de ecuaciones estructurales que permitió explicar la forma en que los estudiantes clasifican sus percepciones sobre la calidad de diferentes factores que ofrecen este tipo de instituciones educativas. Entre los principales resultados se encontró que los estudiantes dan mayor peso a la formación y desarrollo integral que reciben por parte de la planta docente. Asimismo, valoran que sus universidades cuenten con instalaciones y equipo tecnológico de primer nivel.
Tema
students; quality of higher education; perception; private higher education; structural equation modeling; estudiantes; calidad en la educación superior; percepción; educación superior privada; método de ecuaciones estructurales
Idioma
spa
ISSN
ISSN electrónico: 2007-2872

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