dor_id: 52087
506.#.#.a: Público
590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista Vertientes se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares
561.#.#.u: https://www.zaragoza.unam.mx/
650.#.4.x: Medicina y Ciencias de la Salud
336.#.#.b: article
336.#.#.3: Artículo Técnico-Profesional
336.#.#.a: Artículo
351.#.#.6: http://www.revistas.unam.mx/index.php/vertientes/index
351.#.#.b: Vertientes
351.#.#.a: Artículos
harvesting_group: RevistasUNAM
270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)
270.#.#.d: MX
270.1.#.d: México
590.#.#.b: Concentrador
883.#.#.u: http://www.revistas.unam.mx/front/
883.#.#.a: Revistas UNAM
590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural
883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/
883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM
850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México
856.4.0.u: http://www.revistas.unam.mx/index.php/vertientes/article/view/32934/30184
100.1.#.a: Crespo Knopfler, Silvia; González Velázquez, María Susana; Agama Sarabia, Adiel
524.#.#.a: Crespo Knopfler, Silvia, et al. (2011). Percepción de los alumnos de enfermería sobre los factores que inciden en su aprendizaje clínico. Vertientes. Revista Especializada en Ciencias de la Salud; Vol 14, No 2 2011. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/52087
245.1.0.a: Percepción de los alumnos de enfermería sobre los factores que inciden en su aprendizaje clínico
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
561.1.#.a: Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, UNAM
264.#.0.c: 2011
264.#.1.c: 2013-03-12
653.#.#.a: Enseñanza clínica; aprendizaje clínico; educación en enfermería; percepción de los alumnos de enfermería
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2013-03-12, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico mina@unam.mx
884.#.#.k: http://www.revistas.unam.mx/index.php/vertientes/article/view/32934
001.#.#.#: oai:ojs.phoenicis.tic.unam.mx:article/32934
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: En varias ocasiones, el docente se percata que los alumnos desconocen los propósitos de las experiencias prácticas que vana desarrollar, situación que dificulta su participación en la planeación y desarrollo de su aprendizaje. el estudio identificala percepción de los alumnos de enfermería sobre los factores que inciden en su aprendizaje clínico. es correlacional ytransversal; explora los factores: competencia clínica y conocimientos del docente, habilidades del docente para la enseñanzaclínica, relaciones interpersonales del docente y evaluación de los aprendizajes. en el análisis de componentes se encontróque el 85.2% está vinculado a la competencia del docente. en la prueba de correlación de pearson se encontró que las“relaciones interpersonales y personales del docente con los alumnos” y las “habilidades del docente para la enseñanza”obtuvieron una rp=0.925 con una sig=0.000. en el modelo de regresión lineal simple se encontró que estos factores tienenmayor peso en el aprendizaje clínico de los alumnos, ya que presentaron un 85.7% de asociación por varianza de factorescomunes. en conclusión la “habilidad docente” es el elemento principal, ya que refleja la necesidad y capacidad que éstedebe tener para favorecer el aprendizaje de los alumnos.
773.1.#.t: Vertientes. Revista Especializada en Ciencias de la Salud; Vol 14, No 2 (2011)
773.1.#.o: http://www.revistas.unam.mx/index.php/vertientes/index
046.#.#.j: 2021-05-27 00:00:00.000000
022.#.#.a: ISSN:1405-7867
310.#.#.a: Semestral
264.#.1.b: Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, UNAM
758.#.#.1: http://www.revistas.unam.mx/index.php/vertientes/index
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856.#.0.q: application/pdf
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