dor_id: 40227

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la "Revista Latinoamericana de Medicina Conductual", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex)

561.#.#.u: http://www.psicologia.unam.mx/

650.#.4.x: Medicina y Ciencias de la Salud

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://revistas.unam.mx/index.php/rlmc

351.#.#.b: Revista Latinoamericana de Medicina Conductual

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://revistas.unam.mx/index.php/rlmc/article/view/52614/47664

100.1.#.a: Valadez Ramírez, Alfonso; Bravo González, María Cristina; Vaquero Cázares, José Esteban

524.#.#.a: Valadez Ramírez, Alfonso, et al. (2014). Percepción de las fuentes de estrés laboral y sus efectos en el docente universitario. Revista Latinoamericana de Medicina Conductual; Vol. 4 Núm. 1, 2014; 21-30. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/40227

245.1.0.a: Percepción de las fuentes de estrés laboral y sus efectos en el docente universitario

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Psicología, UNAM

264.#.0.c: 2014

264.#.1.c: 2015-12-11

653.#.#.a: Estrés; Docencia; Universidad

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico rlmc.editora@gmail.com

884.#.#.k: https://revistas.unam.mx/index.php/rlmc/article/view/52614

001.#.#.#: 108.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/52614

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: El estrés es una situación problemática general, con amplia incidencia en numerosas actividades laborales, en el caso de la enseñanza, específicamente, tiene connotaciones evolutivas especialmente alarmantes. En pocos años la institución educativa se ha visto afectada por numerosos cambios y éstos han afectado tanto al profesorado como a las condiciones en las que ejerce su docencia, por ejemplo características de la institución y de los estudiantes, entre otras. Los objetivos de este trabajo son identificar las fuentes de estrés en la actividad docente universitaria y analizar sus efectos en el docente. En el presente trabajo participaron 418 profesores universitarios, varones y mujeres. Seleccionados a través de un muestreo no probabilístico intencional. El 59% de éstos labora en una universidad pública y el resto en una universidad privada. Se utilizaron dos instrumentos, el Inventario de Percepción de Estrés en Profesores Universitarios (IPEPU) y el Inventario de Efectos del Estrés en Profesores Universitarios (EEPU). Los datos muestran, en general, que las tres fuentes de estrés, la organizacional, la individual y la social, producen una percepción poco estresante, en los docentes universitarios de ambas instituciones universitarias. Sin embargo, el treinta por ciento de los docentes reportan sentirse estresados, por éstas. De las fuentes de estrés, la organizacional es la más estresante, y donde se perciben más mayor cantidad de efectos es en el área cognitiva. Actualmente se ha observado que en los docentes, el estrés se presenta cada vez con más frecuencia. La enseñanza, una de las profesiones más extendidas y en mayor contacto con las personas como receptores de su actividad profesional, se considera una ocupación estresante y agotadora.

773.1.#.t: Revista Latinoamericana de Medicina Conductual; Vol. 4 Núm. 1 (2014); 21-30

773.1.#.o: https://revistas.unam.mx/index.php/rlmc

022.#.#.a: ISSN impreso: 2007-0799;ISSN electrónico: 2007-0810

310.#.#.a: Semestral

300.#.#.a: Páginas: 21-30

264.#.1.b: Facultad de Psicología, UNAM

harvesting_date: 2023-11-08 13:10:00.0

856.#.0.q: application/pdf

last_modified: 2024-03-19 14:00:00

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