dor_id: 4135583
506.#.#.a: Público
590.#.#.d: Los artículos enviados a la "Revista Electrónica de Psicología Iztacala", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares
510.0.#.a: Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Red Iberoamerica de Innovación y Conocimiento Científico (REDIB); Indice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa (IRESIE)
561.#.#.u: https://www.iztacala.unam.mx/
561.#.#.a: no
650.#.4.x: Artes y Humanidades
336.#.#.b: article
336.#.#.3: Artículo de Investigación
336.#.#.a: Artículo
351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/index
351.#.#.b: Revista Electrónica de Psicología Iztacala
351.#.#.a: Artículos
harvesting_group: RevistasUNAM
270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)
270.#.#.d: MX
270.1.#.d: México
590.#.#.b: Concentrador
883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/
883.#.#.a: Revistas UNAM
590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural
883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/
883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial
850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México
856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/82187/72081
100.1.#.a: Muñoz Maldonado, Sandra Ivonne; Gómez Clavel, José Francisco; Jiménez Martínez, Marcela Sofía; Pineda Olvera, Juan; Lara Barrón, Ana María; Novales Castro, Xavier De Jesús; Jiménez Martínez, Carmen Alicia; Duhart Hernández, María De Guadalupe
524.#.#.a: Muñoz Maldonado, Sandra Ivonne, et al. (2022). PERCEPCIÓN DE COMPETENCIAS Y DISPOSICIÓN PARA LA COLABORACIÓN INTERPROFESIONAL EN ESTUDIANTES DE LA FES IZTACALA. Revista Electrónica de Psicología Iztacala; Vol. 25 Núm. 1. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4135583
245.1.0.a: PERCEPCIÓN DE COMPETENCIAS Y DISPOSICIÓN PARA LA COLABORACIÓN INTERPROFESIONAL EN ESTUDIANTES DE LA FES IZTACALA
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
561.1.#.a: Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM
264.#.0.c: 2022
264.#.1.c: 2022-03-21
653.#.#.a: educación interprofesional; competencias; disposición al aprendizaje; estudiantes universitarios
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico revistaiztacala@gmail.com
884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/82187
001.#.#.#: 103.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/82187
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: La educación interprofesional es una estrategia que permite la integración de grupos colaborativos de distintas profesiones en pro de la eficiencia y mejora de la atención de salud. Para poder implementar acciones de educación interprofesional es necesario evaluar las competencias y la disposición que tienen los estudiantes para colaborar con miembros de otras profesiones. Para estimar la percepción de competencias y disposición para la colaboración interprofesional en estudiantes de la FES Iztacala, UNAM, se realizó un estudio con diseño transversal, en el que se aplicaron en línea dos escalas, una evaluó la percepción de competencias y otra la disposición para el aprendizaje interprofesional en una muestra de 126 estudiantes de seis licenciaturas del área de la salud. La consistencia interna de los dos instrumentos usados fue adecuada, con valores de alfa de Cronbach de 0.932 y 0.748 respectivamente. El puntaje global en el instrumento que indaga la autopercepción de la capacidad en las competencias interprofesionales fue de 43 a 104 puntos, este último valor corresponde a la calificación máxima posible para dicho instrumento; la mediana fue de 84 y el rango intercuartílico de 20. El puntaje global en el instrumento que indaga la disposición para la educación interprofesional fue de 63 a 114 puntos, tan solo son dos puntos abajo del máximo posible; la mediana fue de 85 y el rango intercuartílico de 9. Se hace hincapié en la importancia de medir las actitudes de los estudiantes hacia el aprendizaje interprofesional, con la intención de promover que se lleven a cabo reformas educativas que incorporen la construcción de competencias para la práctica interprofesional en el área de atención a la salud. Los participantes se percibieron con buen dominio de las competencias interprofesionales. La disposición para el aprendizaje interprofesional fue moderada.
773.1.#.t: Revista Electrónica de Psicología Iztacala; Vol. 25 Núm. 1
773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/index
022.#.#.a: ISSN: 1870-8420
310.#.#.a: Trimestral
264.#.1.b: Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM
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