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No entro en nada

No entro en nada 2

Artículo

Pensar lo masculino: una perspectiva cinematográfica

Sánchez Hernández, Josué David

Dirección General de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades, UNAM, publicado en Murmullos Filosóficos, y cosechado de Revistas UNAM

Licencia de uso

Procedencia del contenido

Entidad o dependencia
Dirección General de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades, UNAM
Revista
Repositorio
Contacto
Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

Cita

Sánchez Hernández, Josué David (2020). Pensar lo masculino: una perspectiva cinematográfica. Murmullos Filosóficos; Vol. 1 Núm. 2, 2020: Problemas de Género; 91-102. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4111730

Descripción del recurso

Autor(es)
Sánchez Hernández, Josué David
Tipo
Artículo de Divulgación
Área del conocimiento
Artes y Humanidades
Título
Pensar lo masculino: una perspectiva cinematográfica
Fecha
2021-03-08
Resumen
La ciencia médica detalla que la siología de la eya- culación se apoya en dos fases: una le abre paso, mientras que la otra es su clausura. Juntas integran un mecanismo que no sobrepasa los sesenta segun- dos. En ese sentido, ¿debemos considerar a la eya- culación solamente como la historia de un instante? En este texto elaboramos una lectura de dos lmes para problematizar acerca de estas fases o estadios, pero abordados desde una perspectiva que explora la constitución psíquica del sujeto masculino del deseo. En el primero de estos lmes, a partir de un sedimento de experiencias que llevan al personaje principal hacia una conducta sexual inhibitoria, cuestionamos la idea del n sexual como un fenómeno de la potencia fáli- ca y de acentuación de la vida erótica. En el segundo, se propone una lectura de la castración en un sujeto masculino en el que, al mecanismo de la amenaza freudiana, se suma también el de la percepción. Esta lectura se da dentro del marco de la disparidad de los goces masculino y femenino, pero recalcando que, aunque el primero es un hecho de palabras, también comparte algo con el registro de lo real.
Tema
UNAM; CCH; Bachillerato; Docencia; autonomía; conocimiento; enseñanza; aprendizaje; alumnos; estudiantes; educación; pedagogía; investigación
Idioma
spa
ISSN
ISSN: 2007-7823

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