Pedagogía y psicología interconductual
Ibáñez Bernal, Carlos
Facultad de Psicología, UNAM, publicado en Revista Mexicana de Análisis de la Conducta, y cosechado de Revistas UNAM
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506.#.#.a: Público
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561.#.#.u: http://www.psicologia.unam.mx/
650.#.4.x: Medicina y Ciencias de la Salud
336.#.#.b: article
336.#.#.3: Artículo de Investigación
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351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/index
351.#.#.b: Revista Mexicana de Análisis de la Conducta
351.#.#.a: Artículos
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270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)
270.#.#.d: MX
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883.#.#.a: Revistas UNAM
590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural
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245.1.0.a: Pedagogía y psicología interconductual
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561.1.#.a: Facultad de Psicología, UNAM
264.#.0.c: 1994
264.#.1.c: 2011-01-25
653.#.#.a: pedagogy; interbehavioral psychology; competence development; instructional design; pedagogía; psicología interconductual; formación de capacidades; diseño de la instrucción
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico editor_general@rmac-mx.org
884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/article/view/23451
001.#.#.#: 109.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/23451
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: En este trabajo se presenta un punto de vista psicológico diferente sobre la metodología de la educación, fundamentado en los supuestos y principios de la Psicología Interconductual. Al hacerlo, queremos apuntar a dos objetivos. El primero es hacer referencia a un modelo teórico sobre la conducta, cuyos fundamentos epistemológicos y metodológicos prestan bases científicas para el desarrollo de tecnología aplicable a los campos sociales como la educación. En segundo lugar, pretendemos proponer un modelo metodológico pare el abordaje de los problemas educativos, específicamente en relación con la planeación y diseño de situaciones de enseñanza a nivel superior, con el que se puede por lo menos derivar hipótesis o respuestas alternativas al respecto.
773.1.#.t: Revista Mexicana de Análisis de la Conducta; Vol. 20 Núm. 1 (1994)
773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/index
022.#.#.a: ISSN: 0185-4534; ISSN electrónico: 2007-0802
310.#.#.a: Cuatrimestral
300.#.#.a: Páginas: 99-113
264.#.1.b: Facultad de Psicología, UNAM; Sociedad Mexicana de Análisis de la Conducta
doi: https://doi.org/10.5514/rmac.v20.i1.23451
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Ibáñez Bernal, Carlos
Facultad de Psicología, UNAM, publicado en Revista Mexicana de Análisis de la Conducta, y cosechado de Revistas UNAM
Ibáñez Bernal, Carlos (1994). Pedagogía y psicología interconductual. Revista Mexicana de Análisis de la Conducta; Vol. 20 Núm. 1 . Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/39658