dor_id: 4111453

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la "Revista Mexicana de Análisis de la Conducta", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Scientific Electronic Library Online (SciELO); SCOPUS

561.#.#.u: http://www.psicologia.unam.mx/

650.#.4.x: Medicina y Ciencias de la Salud

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/index

351.#.#.b: Revista Mexicana de Análisis de la Conducta

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/article/view/23525/23895

100.1.#.a: Prado-alcalá, Roberto A.; Solana-figueroa, Rafael; Galindo, Luisa E.; Medina, Andrea C.; Quirarte, Gina L.

524.#.#.a: Prado-alcalá, Roberto A., et al. (2003). ¿Participa la serotonina cerebral en la memoria del aprendizaje incrementado?. Revista Mexicana de Análisis de la Conducta; Vol. 29 Núm. 1 . Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4111453

245.1.0.a: ¿Participa la serotonina cerebral en la memoria del aprendizaje incrementado?

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Psicología, UNAM

264.#.0.c: 2003

264.#.1.c: 2011-01-26

653.#.#.a: Serotonin; learning; memory; Serotonina; aprendizaje; memoria

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico editor_general@rmac-mx.org

884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/article/view/23525

001.#.#.#: 109.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/23525

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: Presentamos una breve revisión acerca de la participación de la serotonina cerebral en el proceso de consolidación de la memoria. La evidencia experimental al respecto sugiere fuertemente que efectivamente, este amina biogénica participa en el almacenamiento de informacíon derivada de aprendizajes mediados por reforzadores negativos. Sin embargo, la gran mayoría de experimentos en esta área de conocimiento se han realizado con la aplicación sistématica de fármacos que alteran la actividad serotoninérgica, por lo que aún no se tiene una idea clara acerca de cuáles son las estructuras nerviosas, que tienen receptores a serotonina, que median la participación de la misma en la consolidación. Estudios recientes indican que los receptores del tipo 5- HT2 del estriado son importantes para la memoria y, además, que en condiciones de aprendizaje incrementado la serotonina no es necesaria para el desarrollo del aprendizaje y la memoria.

773.1.#.t: Revista Mexicana de Análisis de la Conducta; Vol. 29 Núm. 1 (2003)

773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/index

022.#.#.a: ISSN: 0185-4534; ISSN electrónico: 2007-0802

310.#.#.a: Cuatrimestral

300.#.#.a: Páginas: 107-117

264.#.1.b: Facultad de Psicología, UNAM; Sociedad Mexicana de Análisis de la Conducta

doi: https://doi.org/10.5514/rmac.v29.i1.23525

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856.#.0.q: application/pdf

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245.1.0.b: Does brain serotonin have a role in incremental learning memory?

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