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No entro en nada

No entro en nada 2

Artículo

Nivel de conocimiento de los alumnos de primer ingreso a la Facultad de Medicina y su relación con las escuelas de procedencia

Télles Villagra, Carolina; Santana, Carlos; Rodríguez Carranza, Rodolfo

Facultad de Medicina, UNAM, publicado en Revista de la Facultad de Medicina, y cosechado de Revistas UNAM

Licencia de uso

Procedencia del contenido

Cita

Télles Villagra, Carolina, et al. (1991). Nivel de conocimiento de los alumnos de primer ingreso a la Facultad de Medicina y su relación con las escuelas de procedencia. Revista de la Facultad de Medicina; Vol. 34 - No. 1, 1991. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4113129

Descripción del recurso

Autor(es)
Télles Villagra, Carolina; Santana, Carlos; Rodríguez Carranza, Rodolfo
Tipo
Artículo Técnico-Profesional
Área del conocimiento
Medicina y Ciencias de la Salud
Título
Nivel de conocimiento de los alumnos de primer ingreso a la Facultad de Medicina y su relación con las escuelas de procedencia
Fecha
1991-01-01
Resumen
Se aplicó un examen diagnóstico, constituido por 100 reactivos de opción ínica, a un total de 628 alumnos provenientes de 98 planteles diferentes. El examen exploró los conocimientos básicos de las disciplinas de biología, física, matemáticas y química. En este estudio participaron 78 escuelas privadas con un total de 123 alumnos. En este grupo, las puntuaciones más altas fueron obtenidas por los alumnos del cum, seguidos por los de la salle y por un subgrupo constituido por el resto de planteles particulares. dentro del sistema de bachilleratos oficiales, participaron 20 planteles con un total de 505 alumnos provenientes principalmente del sistema enp, cch y pp. En este grupo, destacó el desempeñó de los alumnos de la preparatoria 9, cuyas puntuaciones fueron significativamente más altas que las observadas en el resto de planteles; en contraste, los alumnos de las pp obtuvieron puntuaciones considerablemente más bajas. los resultados de este estudio sugieren que el nivel de preparación académica de los alumnos que ingresan a la Facultad de Medicina está relacionado con la escuela de procedencia. Las diferencias observadas permiten suponer que, dentro del sistema nacional de bachillerato, existen planteles cuyo nivel de enseñanza es superior a otros.
Tema
Facultad de medicina de la UNAM; estudiantes
Idioma
spa
ISSN
ISSN impreso: 0026-1742

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