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022.#.#.a: ISSN impreso: 2007-0799;ISSN electrónico: 2007-0810

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300.#.#.a: Páginas: 96-102

264.#.1.b: Facultad de Psicología, UNAM

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Artículo

MODELO FACTORIAL CONFIRMATORIO DE LA ESCALA DE MOLESTIA POR RUIDO AMBIENTAL EN ESCUELAS

Estrada Rodríguez, Cesáreo; Irepan Aguilar, Maricela; Méndez Ramírez, Ignacio

Facultad de Psicología, UNAM, publicado en Revista Latinoamericana de Medicina Conductual, y cosechado de Revistas UNAM

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Procedencia del contenido

Cita

Estrada Rodríguez, et al. (2016). MODELO FACTORIAL CONFIRMATORIO DE LA ESCALA DE MOLESTIA POR RUIDO AMBIENTAL EN ESCUELAS. Revista Latinoamericana de Medicina Conductual; Vol. 6 Núm. 2, 2016; 96-102. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/40276

Descripción del recurso

Autor(es)
Estrada Rodríguez, Cesáreo; Irepan Aguilar, Maricela; Méndez Ramírez, Ignacio
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Medicina y Ciencias de la Salud
Título
MODELO FACTORIAL CONFIRMATORIO DE LA ESCALA DE MOLESTIA POR RUIDO AMBIENTAL EN ESCUELAS
Fecha
2016-12-16
Resumen
Con base en medición del ruido en escuelas y valorando a escolares mexicanos se diseñó un instrumento válido, confiable y sustentado en análisis factorial exploratorio, con el objetivo de probar la hipótesis confirmatoria de la estructura factorial de la Escala de Molestia por Ruido Ambiental en Escuelas. En este estudio participaron 516 alumnos de educación primaria del 4° al 6° grados escolares, en tres escuelas primarias de la ciudad de México con exposición diferencial al ruido ambiental. El modelo se probó con el método de análisis factorial confirmatorio a través del modelamiento de ecuaciones estructurales. La escala de molestia por ruido ambiental en escuelas, tuvo una calidad de ajuste aceptable, como lo indican los índices de ajuste x2 = 179.4, GL = 73, P = 0.00, CFI = 0.95, GFI = 0.95, RMSEA = 0.05 (0.04 - 0.06), SRMR = 0.05. Los resultados reflejan una estructura factorial de segundo orden consistente, conformada por tres factores fuentes de ruido móviles, fuentes en la escuela y fuentes de ruido fijas.Se discuten aspectos referentes a la validez del instrumento de medición, relacionados a la obtención de resultados empíricos útiles para su utilización en los escenarios educativos.
Tema
Molestia; Ruido; Factorial confirmatorio; Ambientes escolares; Salud ambiental
Idioma
spa
ISSN
ISSN impreso: 2007-0799;ISSN electrónico: 2007-0810

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