Minimización del impacto ecológico empleando microescala en los laboratorios de enseñanza Química
Torres Espinoza, Esperanza; Castrellón Santa Anna, Juan Pedro
Facultad de Química, UNAM, publicado en Educación Química, y cosechado de Revistas UNAM
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506.#.#.a: Público
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561.#.#.u: https://quimica.unam.mx/
650.#.4.x: Biología y Química
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336.#.#.3: Artículo de Investigación
336.#.#.a: Artículo
351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req
351.#.#.b: Educación Química
351.#.#.a: Artículos
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270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)
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270.1.#.d: México
590.#.#.b: Concentrador
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590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural
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856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/66463/58348
100.1.#.a: Torres Espinoza, Esperanza; Castrellón Santa Anna, Juan Pedro
524.#.#.a: Torres Espinoza, Esperanza, et al. (2000). Minimización del impacto ecológico empleando microescala en los laboratorios de enseñanza Química. Educación Química; Vol. 11 Núm. 2, 2000; 262-265. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4136638
245.1.0.a: Minimización del impacto ecológico empleando microescala en los laboratorios de enseñanza Química
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
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264.#.1.c: 2018-08-30
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx
884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/66463
001.#.#.#: 047.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/66463
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: El Departamento de Química Analítica de la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Nuevo León imparte siete materias que cursan con laboratorios a los estudiantes de la carrera de Químico Clínico Biólogo. Hemos modificado nuestras prácticas de laboratorio tradicionales para implementarlas al nivel de semimicro y microescala. Se persigue alcanzar con la implementación de los nuevos procedimientos: a) optimizar recursos; b) reducir la generación de residuos, y c) promover la cultura ecológica además de incrementar la seguridad en el laboratorio.
773.1.#.t: Educación Química; Vol. 11 Núm. 2 (2000); 262-265
773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req
022.#.#.a: ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X
310.#.#.a: Trimestral
300.#.#.a: Páginas: 262-265
264.#.1.b: Facultad de Química, UNAM
doi: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2000.2.66463
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Torres Espinoza, Esperanza; Castrellón Santa Anna, Juan Pedro
Facultad de Química, UNAM, publicado en Educación Química, y cosechado de Revistas UNAM
Torres Espinoza, Esperanza, et al. (2000). Minimización del impacto ecológico empleando microescala en los laboratorios de enseñanza Química. Educación Química; Vol. 11 Núm. 2, 2000; 262-265. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4136638