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506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Investigación Bibliotecológica: Archivonomía, Bibliotecología e Información", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

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561.#.#.u: https://iibi.unam.mx/

650.#.4.x: Ciencias Sociales y Económicas

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

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351.#.#.b: Investigación Bibliotecológica: Archivonomía, Bibliotecología e Información

351.#.#.a: Artículos

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270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

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590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

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No entro en nada

No entro en nada 2

Artículo

Métricas de un instrumento para evaluar la competencia informacional autopercibida por estudiantes universitarios

Contreras Cázarez, Carlos René

Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información, UNAM, publicado en Investigación Bibliotecológica: Archivonomía, Bibliotecología e Información, y cosechado de Revistas UNAM

Licencia de uso

Procedencia del contenido

Cita

Contreras Cázarez, Carlos René (2023). Métricas de un instrumento para evaluar la competencia informacional autopercibida por estudiantes universitarios. Investigación Bibliotecológica. Archivonomía, bibliotecología e información; Vol. 37 No. 94, 2023; 33-50. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4142620

Descripción del recurso

Autor(es)
Contreras Cázarez, Carlos René
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Ciencias Sociales y Económicas
Título
Métricas de un instrumento para evaluar la competencia informacional autopercibida por estudiantes universitarios
Fecha
2022-11-30
Resumen
El presente artículo tiene como objetivo primordial analizar las propiedades métricas de un instrumento para evaluar la competencia informacional autopercibida (CIA) por estudiantes universitarios y, adicionalmente, persigue exponer la relación de las variables latentes que integran la CIA a partir de un modelo de ecuaciones estructurales (SEM). La investigación se abordó desde una metodología de corte cuantitativo de diseño instrumental. La muestra total fue de 2 189 estudiantes universitarios de centros públicos y privados en el estado de Sonora, México. Los principales resultados del estudio indican que se cuenta con un instrumento pertinente y consistente. Las diversas pruebas y análisis estadísticos permitieron identificar y evaluar la idoneidad de las variables latentes y observadas que conforman el modelo propuesto.
Tema
Metrics properties; University students; Informational competence; Higher education; Propiedades métricas; Estudiantes universitarios; Competencia informacional; Educación superior
Idioma
spa
ISSN
ISSN electrónico: 2448-8321; ISSN impreso: 0187-358X

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