Artículo

Meritocracia, segregación y agencia: el acceso diferenciado a oportunidades educativas entre jóvenes de origen mexicano en Los Ángeles, California

Ramos Arcos, Víctor Hugo

Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades, UNAM, publicado en INTERdisciplina, y cosechado de Revistas UNAM

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Procedencia del contenido

Entidad o dependencia
Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades, UNAM
Revista
Repositorio
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Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

Cita

Ramos Arcos, Víctor Hugo (2019). Meritocracia, segregación y agencia: el acceso diferenciado a oportunidades educativas entre jóvenes de origen mexicano en Los Ángeles, California. INTERdisciplina; Vol 7, No 18 2019; 81-102. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4111318

Descripción del recurso

Autor(es)
Ramos Arcos, Víctor Hugo
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Multidisciplina
Título
Meritocracia, segregación y agencia: el acceso diferenciado a oportunidades educativas entre jóvenes de origen mexicano en Los Ángeles, California
Fecha
2019-05-01
Resumen
A partir del análisis sobre el acceso diferenciado a la estructura de oportunidades así como a los procesos de acumulación de ventajas/desventajas, este artículo explora las trayectorias educativas en el nivel medio superior de jóvenes de origen mexicano en los ángeles, california, tanto en espacios educativos de privilegio como en desventaja. se analiza a la institución escolar en estados unidos como un espacio reproductor de las desigualdades sociales, pero también como un espacio social donde es posible la emergencia de la agencia social. se muestra cómo algunos jóvenes logran un mejor acceso a la estructura de oportunidades, ya sea mediante la inter e intrasegregación escolar que flexibilizan las fronteras sociales para los estudiantes sobresalientes o, bien, mediante las vías alternas que abre la agencia social, y cómo esta es especialmente clave en espacios educativos en desventaja.
Tema
Desigualdades sociales; estudiantes indocumentados; educación; meritocracia; migración; México; estados unidos
Idioma
spa
ISSN
ISSN: 2395-969X; ISSN electrónico: 2448-5705

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