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Más problemas ¿Para qué?

Irazoque, Glinda

Facultad de Química, UNAM, publicado en Educación Química y cosechado de y cosechado de Revistas UNAM

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Procedencia del contenido

Entidad o dependencia
Facultad de Química, UNAM
Revista
Educación Química
Repositorio
Revistas UNAM
Contacto
Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

Cita

Irazoque, Glinda (2005). Más problemas ¿Para qué?. Educación Química; Vol. 16 Núm. 2, 2005; 279-283. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4136885

Descripción del recurso

Autor(es)
Irazoque, Glinda
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Biología y Química
Título
Más problemas ¿Para qué?
Fecha
2018-08-25
Resumen
Si nos acercamos a la visión moderna de la ciencia y la contemplamos no como el seguimiento de un conjunto de reglas que requieren comportamientos específicos en etapas determinadas, sino como una actividad orgánica, dinámica e interactiva que tiene como constante la comunicación entre pensamiento y acción, estaremos de acuerdo con Hodson (1994) en que la educación científica no sólo tiene que ver con la construcción de un cuerpo de conocimientos teóricos conceptuales, debe preocuparse también por el entendimiento de los métodos científicos tomando en cuenta las complejas interacciones entre ciencia, tecnología y sociedad y el desarrollo de conocimientos técnicos sobre la investigación científica y la resolución de problemas de naturaleza global.
Idioma
spa
ISSN
ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X

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