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Artículo

Los patrones del uso del tiempo pasado producidos por estudiantes de tercer año de español: Un análisis del discurso de sus narrativas personales de tema abierto

Castañeda, Daniel; Carduner, Jessie

Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción, UNAM, publicado en Estudios de Lingüística Aplicada, y cosechado de Revistas UNAM

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Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción, UNAM
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Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

Cita

Castañeda, Daniel, et al. (2013). Los patrones del uso del tiempo pasado producidos por estudiantes de tercer año de español: Un análisis del discurso de sus narrativas personales de tema abierto. Estudios de Lingüística Aplicada; Año 31, Núm. 58; diciembre 2013. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/16554

Descripción del recurso

Autor(es)
Castañeda, Daniel; Carduner, Jessie
Colaborador(es)
Castañeda, Daniel ; Carduner, Jessie
Afiliación del colaborador
Kent State University, Modern and Classical Language Studies Department; Kent State University at Stark, Modern and Classical Language Studies Department
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Artes y Humanidades
Título
Los patrones del uso del tiempo pasado producidos por estudiantes de tercer año de español: Un análisis del discurso de sus narrativas personales de tema abierto
Fecha
2016-08-25
Resumen
En este estudio de métodos mixtos, se investigó, a nivel discursivo, tanto la distribución y tasas de precisión del pretérito y el imperfecto como la distribución de otros tiempos, aspectos y modos en las narrativas personales escritas por estudiantes de español cuyo idioma materno es el inglés. En cuanto a la distribución, los resultados revelaron que los contextos obligatorios para otros tiempos, aspectos o modos difieren significativamente del contexto obligatorio para el pretérito y el imperfecto. Sin embargo, estas dos últimas categorías no difieren entre sí. Con respecto a la precisión, los estudiantes parecen tener mayor dominio del pretérito a nivel del discurso, mientras que el imperfecto parece más problemático en su conceptualización y aplicación. El análisis cualitativo arroja nuevas perspectivas con respecto a la precisión en el contexto del discurso completo y también que otros tiempos y modos pueden ser necesarios, junto con el pretérito y el imperfecto, en una narrativa personal.
Tema
preterite; imperfect; aspect; past tense; discourse; narrative structure
Idioma
spa
ISSN
ISSN: 0185-2647

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