La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx.
Ver términos de la licencia
Facultad de Química, UNAM
Revista
Repositorio
Contacto
Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
Guevara S., Minerva, et al. (2004). Los modelos en la enseñanza de la Química. Algunas de las dificultades asociadas a su enseñanza y a su aprendizaje. Educación Química; Vol. 15 Núm. 3, 2004; 243-247. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4136810
Autor(es)
Guevara S., Minerva; Valdéz, Ricardo
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Biología y Química
Título
Los modelos en la enseñanza de la Química. Algunas de las dificultades asociadas a su enseñanza y a su aprendizaje
Fecha
2018-08-25
Resumen
Sin duda, existen algunos temas importantes que permean a la ciencia, las matemáticas y la tecnología. Estos temas aparecen una y otra vez, ya sea que se esté estudiando una civilización antigua, el cuerpo humano, la estructura de una biomolécula o un cometa. Son ideas que trascienden los límites de una sola disciplina y revelan su poder fructífero en la explicación, elaboración de una teoría, una observación y un diseño (AAAS, 1997). Dentro de estos temas se encuentran los modelos científicos.
Idioma
spa
ISSN
ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X
