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720.#.#.a: María Lucero Jiménez Guzmán

245.1.0.a: Los jóvenes universitarios y el trabajo en México y otros países

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506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de este recurso digital pertenece a la Universidad Nacional Autónoma de México. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2010, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio de contacto@dgru.unam.mx

041.#.7.h: spa

500.#.#.a: _x000D_ Desde una perspectiva multidisciplinaria y con énfasis en aspectos psico-sociales, partimos del supuesto de que, las ideas, expectativas, percepciones que los jóvenes tienen respecto del trabajo deriva de un campo simbólico producto de múltiples relaciones intersubjetivas. Dentro de las agencias de socialización la familia y las instituciones educativas son las que inicialmente conforman ese campo simbólico, de acuerdo a creencias y valores que se van transmitiendo intergeneracionalmente. Las significaciones que el joven va teniendo sobre el trabajo se retroalimentan a lo largo de su vida mediante otros vínculos y experiencias que adquiere de manera directa o indirecta. _x000D_ Consideramos que en la construcción de ese sentido que los jóvenes le otorgan al trabajo intervienen variables como el nivel de estudios alcanzados, la experiencia laboral y el género. Por ese motivo, nos hemos abocado a realizar entrevistas con jóvenes, hombres y mujeres de la Ciudad de México, su zona conurbada, Morelos, en el caso de México y en el de Argentina en jóvenes residentes en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, en el conurbano, y en Chile en Antofagasta, estratificada según género (varón/ mujer), con incursión en estudios universitarios y experiencia laboral, tienen entre 18 y 29 años de edad. Tenemos además el objetivo de extender nuestro proyecto a otros ámbitos, europeos, lo cual esperamos que será posible en 2010._x000D_ _x000D_ _x000D_ Presentación de la temática a tratar: _x000D_ La juventud es uno de los principales focos de interés que actualmente se presentan en las ciencias sociales. La exclusión de los jóvenes del mercado laboral está resultando crítica. Desde hace varias décadas, organismos internaciones reclaman para que se esclarezcan problemas globales de los jóvenes. Las Naciones Unidas han emitido una publicación sobre el “Estado de la población mundial” en el que reflejan su preocupación por los jóvenes, así como la Organización Iberoamericana de Juventud, integrada por España, Portugal y países de América Latina de hala española y portuguesa también ha realizado varios estudios e informes sobre el tema._x000D_ Un estudio efectuado en el año 2004, por la Comisión Económica para América Latina y el Caribe, y la Organización Iberoamericana de Juventud, señala que los jóvenes se encuentran “afectados por un decálogo de contradicciones”. En lo que se refiere a nuestro tema de investigación, tienen:_x000D_ - mayor acceso a la educación y menos oportunidades de empleo_x000D_ - más acceso a la información y menos acceso al poder._x000D_ - más habilidad para la sociedad de la comunicación y menos opciones de autonomía._x000D_ - más aptos para el cambio productivo pero más excluidos del mismo._x000D_ Según el informe sobre la juventud mundial (2005), en lo que respecta al trabajo se ha reducido la tasa de participación de los jóvenes en la población activa; sobre todo porque cada vez son más los jóvenes que estudian más años de su vida. Si bien cada vez hay más jóvenes con estudios secundarios y que cursan terciarios y universitarios, los puestos de trabajo resultan insuficientes, incrementándose el índice de desempleo y precariedad del trabajo en los jóvenes._x000D_ De acuerdo a un informe de la OIT del 2004, había 185.9 millones de personas de todo el mundo, sin empleo; se lo identificó como un record histórico de desempleo. Los más perjudicados eran los jóvenes (de hasta 24 años). Según un informe sobre la juventud mundo 2005 (OIT, 2005), el desempleo juvenil en el mundo aumentó del 11.7% en 1993 al 14.4% (88 millones) en 2003._x000D_ En la Argentina, en México y en Chile se ha dado un deterioro progresivo del empleo. Una parte importante de este proyecto será elaborar un apartado que de cuenta de esta situación._x000D_ Es evidente que la juventud se encuentra en una situación de vulnerabilidad. Con dificultad para poder encontrar un trabajo acorde a sus estudios. Con expectativas y aspiraciones de bienes y servicios que se le dificultan alcanzar. Con proyectos de un ascenso social y un status que parecen truncarse. Con un “sueño” que temen que se desvanezca._x000D_ Como señala el Director General de la OIT, Juan Somavia: "En todo el mundo hombres y mujeres jóvenes, cuando tienen oportunidades, realizan importantes contribuciones como trabajadores productivos, empresarios, consumidores, miembros de la sociedad civil y agentes del cambio (….) aportan energía, talento y creatividad a las economías, y ningún país puede permitirse desperdiciar este potencial" (2007). _x000D_ En esta investigación subyace el convencimiento de que atender a los jóvenes es atender al presente y al futuro de la sociedad. Comprender las significaciones que tienen del trabajo es un modo de reflexionar sobre posibles estrategias de acción, desde ámbitos educativos y laborales, que favorezcan la inclusión del joven en la sociedad y propicien su bienestar psicosocial y desarrollo integral._x000D_ Cabe recordar que los jóvenes son sujetos activos, que participan y retroalimentan el entramado simbólico que une y vincula a las sucesivas generaciones. _x000D_ _x000D_ El sentido subjetivo del trabajo:_x000D_ Tradicionalmente, el trabajo era para los jóvenes el medio necesario para lograr su autonomía y concreción de proyectos de acuerdo a ideales y aspiraciones personales. Educación y trabajo se habían instaurado socialmente como los medios necesarios para desarrollarse y ascender en la estructura social, habiendo ocupado la actividad laboral un lugar de centralidad en la vida de los sujetos. Sin embargo, el comportamiento de los jóvenes hacia el trabajo y algunos estudios recientes refieren una descentralización de ésta en la vida de los jóvenes. _x000D_ Es sabido que el sentido subjetivo del trabajo fue adquiriendo particularidades a través de los siglos e incluso de las últimas décadas, de acuerdo a factores psicosociales e históricos que es posible identificar._x000D_ Recordemos que en sus inicios el “trabajo” se refería a un yugo hecho con tres palos en los cuales amarraban a los esclavos para azotarlos (“trabajo”, del latín “tripaliare”, que deriva del término “tripalium”: tres palos). Hacia finales del siglo VIII, el trabajo era aquella actividad que permitía cubrir las necesidades básicas de alimentación y protección, para lo cual los hombres eran cazadores recolectores. Cuando los campesinos comenzaron a orientar su producción para el comercio, a la vez que apareció el artesano elaborando productos de manera especializada, se generaron cambios en la actividad laboral, otorgándole los sujetos un sentido diferente en sus vidas. Las fábricas surgieron como la suma de varios artesanos bajo un mismo techo, y en lugar de trabajar para cubrir sus necesidades básicas, lo hacían para responder a la lógica del propietario. Con la industrialización se promovió el desarrollo de estrategias para producir más en menos tiempo y de este modo, el valor del trabajo se fue asociando cada vez más al “producto” del mismo. Con el auge del capitalismo, la actividad económica, el éxito y las ganancias materiales se constituyeron en fines en sí mismos y se fortaleció la orientación de la actividad laboral hacia fines exteriores al individuo. Paulatinamente el trabajo fue asumiendo y afianzándose en un lugar central en la vida de los sujetos (Pérez Adán; 1997:59). A lo largo de este último siglo XX, asimismo pueden diferenciarse cambios en el sentido subjetivo del trabajo. _x000D_ En líneas generales se señala que fue alrededor del 20 cuando, con el aumento en el estándar de vida, los sujetos no trabajaban sólo para la subsistencia, no siendo suficiente el incentivo económico como motivación en el ámbito laboral (Schein, 1982:52; Kastika, 1992)._x000D_ Este viraje promovió el desarrollo de estudios experimentales para explorar qué motivaba a los trabajadores. A través de los reconocidos estudios de Elton Mayo y Trist surgió la importancia de las condiciones laborales en los niveles de productividad (Schein, 1982). Pero no sólo respecto del ambiente físico del trabajo, si no de las relaciones sociales que se generaban, ya sea con sus pares, subordinados como supervisores (Marín, 1997:54 y Schein, 1982: 54). Se configuró la concepción del trabajador como "individuo integrado al medio", destacándose al respecto los apo

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No entro en nada

No entro en nada 2

Registro de colección universitaria

Los jóvenes universitarios y el trabajo en México y otros países

Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias, UNAM, Portal de Datos Abiertos UNAM, Colecciones Universitarias

Licencia de uso

Procedencia del contenido

Entidad o dependencia
Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias, UNAM
Entidad o dependencia
Dirección General de Asuntos del Personal Académico
Acervo
Colecciones Universitarias Digitales
Repositorio
Portal de Datos Abiertos UNAM, Colecciones Universitarias
Contacto
Dirección General de Repositorios Universitarios. contacto@dgru.unam.mx

Cita

Dirección de Desarrollo Académico, Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA). "Los jóvenes universitarios y el trabajo en México y otros países", Proyectos Universitarios PAPIIT (PAPIIT). En "Portal de datos abiertos UNAM" (en línea), México, Universidad Nacional Autónoma de México.

Descripción del recurso

Título
Los jóvenes universitarios y el trabajo en México y otros países
Colección
Proyectos Universitarios PAPIIT (PAPIIT)
Responsable
María Lucero Jiménez Guzmán
Fecha
2010
Descripción
_x000D_ Desde una perspectiva multidisciplinaria y con énfasis en aspectos psico-sociales, partimos del supuesto de que, las ideas, expectativas, percepciones que los jóvenes tienen respecto del trabajo deriva de un campo simbólico producto de múltiples relaciones intersubjetivas. Dentro de las agencias de socialización la familia y las instituciones educativas son las que inicialmente conforman ese campo simbólico, de acuerdo a creencias y valores que se van transmitiendo intergeneracionalmente. Las significaciones que el joven va teniendo sobre el trabajo se retroalimentan a lo largo de su vida mediante otros vínculos y experiencias que adquiere de manera directa o indirecta. _x000D_ Consideramos que en la construcción de ese sentido que los jóvenes le otorgan al trabajo intervienen variables como el nivel de estudios alcanzados, la experiencia laboral y el género. Por ese motivo, nos hemos abocado a realizar entrevistas con jóvenes, hombres y mujeres de la Ciudad de México, su zona conurbada, Morelos, en el caso de México y en el de Argentina en jóvenes residentes en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, en el conurbano, y en Chile en Antofagasta, estratificada según género (varón/ mujer), con incursión en estudios universitarios y experiencia laboral, tienen entre 18 y 29 años de edad. Tenemos además el objetivo de extender nuestro proyecto a otros ámbitos, europeos, lo cual esperamos que será posible en 2010._x000D_ _x000D_ _x000D_ Presentación de la temática a tratar: _x000D_ La juventud es uno de los principales focos de interés que actualmente se presentan en las ciencias sociales. La exclusión de los jóvenes del mercado laboral está resultando crítica. Desde hace varias décadas, organismos internaciones reclaman para que se esclarezcan problemas globales de los jóvenes. Las Naciones Unidas han emitido una publicación sobre el “Estado de la población mundial” en el que reflejan su preocupación por los jóvenes, así como la Organización Iberoamericana de Juventud, integrada por España, Portugal y países de América Latina de hala española y portuguesa también ha realizado varios estudios e informes sobre el tema._x000D_ Un estudio efectuado en el año 2004, por la Comisión Económica para América Latina y el Caribe, y la Organización Iberoamericana de Juventud, señala que los jóvenes se encuentran “afectados por un decálogo de contradicciones”. En lo que se refiere a nuestro tema de investigación, tienen:_x000D_ - mayor acceso a la educación y menos oportunidades de empleo_x000D_ - más acceso a la información y menos acceso al poder._x000D_ - más habilidad para la sociedad de la comunicación y menos opciones de autonomía._x000D_ - más aptos para el cambio productivo pero más excluidos del mismo._x000D_ Según el informe sobre la juventud mundial (2005), en lo que respecta al trabajo se ha reducido la tasa de participación de los jóvenes en la población activa; sobre todo porque cada vez son más los jóvenes que estudian más años de su vida. Si bien cada vez hay más jóvenes con estudios secundarios y que cursan terciarios y universitarios, los puestos de trabajo resultan insuficientes, incrementándose el índice de desempleo y precariedad del trabajo en los jóvenes._x000D_ De acuerdo a un informe de la OIT del 2004, había 185.9 millones de personas de todo el mundo, sin empleo; se lo identificó como un record histórico de desempleo. Los más perjudicados eran los jóvenes (de hasta 24 años). Según un informe sobre la juventud mundo 2005 (OIT, 2005), el desempleo juvenil en el mundo aumentó del 11.7% en 1993 al 14.4% (88 millones) en 2003._x000D_ En la Argentina, en México y en Chile se ha dado un deterioro progresivo del empleo. Una parte importante de este proyecto será elaborar un apartado que de cuenta de esta situación._x000D_ Es evidente que la juventud se encuentra en una situación de vulnerabilidad. Con dificultad para poder encontrar un trabajo acorde a sus estudios. 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Comprender las significaciones que tienen del trabajo es un modo de reflexionar sobre posibles estrategias de acción, desde ámbitos educativos y laborales, que favorezcan la inclusión del joven en la sociedad y propicien su bienestar psicosocial y desarrollo integral._x000D_ Cabe recordar que los jóvenes son sujetos activos, que participan y retroalimentan el entramado simbólico que une y vincula a las sucesivas generaciones. _x000D_ _x000D_ El sentido subjetivo del trabajo:_x000D_ Tradicionalmente, el trabajo era para los jóvenes el medio necesario para lograr su autonomía y concreción de proyectos de acuerdo a ideales y aspiraciones personales. Educación y trabajo se habían instaurado socialmente como los medios necesarios para desarrollarse y ascender en la estructura social, habiendo ocupado la actividad laboral un lugar de centralidad en la vida de los sujetos. 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Cuando los campesinos comenzaron a orientar su producción para el comercio, a la vez que apareció el artesano elaborando productos de manera especializada, se generaron cambios en la actividad laboral, otorgándole los sujetos un sentido diferente en sus vidas. Las fábricas surgieron como la suma de varios artesanos bajo un mismo techo, y en lugar de trabajar para cubrir sus necesidades básicas, lo hacían para responder a la lógica del propietario. Con la industrialización se promovió el desarrollo de estrategias para producir más en menos tiempo y de este modo, el valor del trabajo se fue asociando cada vez más al “producto” del mismo. Con el auge del capitalismo, la actividad económica, el éxito y las ganancias materiales se constituyeron en fines en sí mismos y se fortaleció la orientación de la actividad laboral hacia fines exteriores al individuo. Paulatinamente el trabajo fue asumiendo y afianzándose en un lugar central en la vida de los sujetos (Pérez Adán; 1997:59). A lo largo de este último siglo XX, asimismo pueden diferenciarse cambios en el sentido subjetivo del trabajo. _x000D_ En líneas generales se señala que fue alrededor del 20 cuando, con el aumento en el estándar de vida, los sujetos no trabajaban sólo para la subsistencia, no siendo suficiente el incentivo económico como motivación en el ámbito laboral (Schein, 1982:52; Kastika, 1992)._x000D_ Este viraje promovió el desarrollo de estudios experimentales para explorar qué motivaba a los trabajadores. A través de los reconocidos estudios de Elton Mayo y Trist surgió la importancia de las condiciones laborales en los niveles de productividad (Schein, 1982). Pero no sólo respecto del ambiente físico del trabajo, si no de las relaciones sociales que se generaban, ya sea con sus pares, subordinados como supervisores (Marín, 1997:54 y Schein, 1982: 54). Se configuró la concepción del trabajador como "individuo integrado al medio", destacándose al respecto los apo
Tema
Sociología del trabajo; elementos políticos y económicos; género; Sociología
Identificador global
http://datosabiertos.unam.mx/DGAPA:PAPIIT:IN308210

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