dor_id: 16522

506.#.#.a: Público

561.#.#.u: http://www.cepe.unam.mx/

561.#.#.a: Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, UNAM

650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: http://ela.cele.unam.mx/

351.#.#.b: Estudios de Lingüística Aplicada

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: http://www.revistas.unam.mx/front/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural, UNAM

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/article/view/345/325

100.1.#.a: Rosal Vargas, Gerardo del

524.#.#.a: Rosal Vargas, Gerardo del (1997). Los campos modales en el discurso de divulgación científica. Estudios de Lingüística Aplicada; Año 15, Núm. 26; diciembre 1997. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/16522

245.1.0.a: Los campos modales en el discurso de divulgación científica

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción, UNAM

264.#.0.c: 1997

264.#.1.c: 2016-10-05

653.#.#.a: Lingüística; Gramática; Perífrasis Verbal; Modelo De 'construcción De Espacios De Investigación'

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-SA 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2016-10-05, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio de ela@enallt.unam.mx

884.#.#.k: http://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/article/view/345

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: Apoyándose en el concepto lógico de ‘actitud proposicional’; el tratamiento de la modalidad en el ámbito de la lingüística ha partido de la presuposición de que esta actitud es independiente de la proposición a la que acompaña; a veces se ha considerado a la modalidad como algo que se agrega posteriormente a la proposición; en otras ocasiones se la ha presentado como un valor que rige; de alguna manera; la organización de la proposición misma. Sin embargo; desde una perspectiva discursiva resulta necesario reconsiderar la caracterización de la categoría gramatical de la modalidad. El propósito de este trabajo es indagar las correlaciones entre los valores modales de algunas perífrasis verbales y las etapas de generación del discurso de divulgación científica. De acuerdo con el enfoque sistémico-funcional de Halliday (1994) y el modelo de “Construcción de espacios de investigación” de Swales (1990) y Dudley-Evans (1994) se propone que el uso de determinadas marcas de modalidad está determinado por las características de las etapas de construcción del discurso.

773.1.#.t: Estudios de Lingüística Aplicada; Año 15, Núm. 26 (diciembre 1997)

022.#.#.a: ISSN: 0185-2647

310.#.#.a: Semestral

264.#.1.b: Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, UNAM

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856.#.0.q: application/pdf

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