Artículo

Logros y dificultades de alumos universitarios en equilibrio químico. Uso de un test con proposiciones

Raviolo, Andrés; Baumgartner, Erwin; Lastres, Luz; Torres, Noemí Marta

Facultad de Química, UNAM, publicado en Educación Química y cosechado de y cosechado de Revistas UNAM

Licencia de uso

La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx. Ver términos de la licencia

Procedencia del contenido

Entidad o dependencia
Facultad de Química, UNAM
Revista
Educación Química
Repositorio
Revistas UNAM
Contacto
Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

Cita

Raviolo, Andrés, et al. (2001). Logros y dificultades de alumos universitarios en equilibrio químico. Uso de un test con proposiciones. Educación Química; Vol. 12 Núm. 1, 2001; 18-26. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4136687

Descripción del recurso

Autor(es)
Raviolo, Andrés; Baumgartner, Erwin; Lastres, Luz; Torres, Noemí Marta
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Biología y Química
Título
Logros y dificultades de alumos universitarios en equilibrio químico. Uso de un test con proposiciones
Fecha
2018-08-26
Resumen
En los últimos 20 años, los conocimientos previos de los alumnos en distintas áreas del conocimiento han sido objeto de investigación, especialmente en el área de la Didáctica de las Ciencias (ver, por ejemplo, Gabel, 1994, o Furió, 1996). La importancia de estos conocimientos previos constituye un eje esencial en una visión constructivista del aprendizaje (Driver y Bell, 1986; Driver, 1988).
Idioma
spa
ISSN
ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X

Enlaces