dor_id: 4113285
506.#.#.a: Público
590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista Multidisciplin@. Revista Electrónica de la Facultad de Estudios Superiores Acatlán se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares
510.0.#.a: Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex), Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades (CLASE), Bibliografía latinoamericana (Biblat), Revistas UNAM
561.#.#.u: https://www.acatlan.unam.mx/
650.#.4.x: Multidisciplina
336.#.#.b: article
336.#.#.3: Artículo de Divulgación
336.#.#.a: Artículo
351.#.#.6: http://www.revistas.unam.mx/index.php/multidisciplina
351.#.#.b: Multidisciplin@. Revista Electrónica de la Facultad de Estudios Superiores Acatlán
351.#.#.a: Artículos
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270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)
270.#.#.d: MX
270.1.#.d: México
590.#.#.b: Concentrador
883.#.#.u: http://www.revistas.unam.mx/front/
883.#.#.a: Revistas UNAM
590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural, UNAM
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100.1.#.a: Juárez Durán, Bladimir
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245.1.0.a: Literature, an effective complement to university education. The event of the mexican historical novel and the socio-political essay in the subject: Economy and Society in the Contemporary Mexico
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
561.1.#.a: Facultad de Estudios Superiores Acatlán, UNAM
264.#.0.c: 2012
264.#.1.c: 2013-02-05
653.#.#.a: Political science; economy; society; mexican revolution; narrative; literature; essay; and history; ciencia política; economía; sociedad; revolución mexicana; narrativa; literatura; ensayo e historia
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2013-02-05, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico multidisciplina@apolo.acatlan.unam.mx
884.#.#.k: http://www.journals.unam.mx/index.php/multidisciplina/article/view/35278
001.#.#.#: oai:ojs.phoenicis.tic.unam.mx:article/35278
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: The purpose of this article is to foster the use of historical novels and socio-politicalessays not only as complementary and interpretative elements in thesubject, but also as aspects to increase the interest in it.The necessity to think of and carry out efficient actions in the subjectEconomy and Society in the Contemporary Mexico- included in the area ofsocio-economic thinking– motivated the use of the pre-revolutionary, revolutionaryand post-revolutionary historical novels as a complement to theteaching and learning process, without overlooking the fulfillment of thesyllabus. For all the reasons stated, it was important to carry out a survey toget to know students, their motivation, interests and abilities at a personaland academic level in order to identify their current situation, and the mostappropriate and effective way in which we can work.The contribution of this action to the class will be shown with theimprovement and increase of students’ understanding of the differentprocesses, facts, and stages of the 20th century Mexico. At the same time, theyneed to relate this knowledge to the contents of the discipline in the economic,political, social, cultural, and historical field, so as to be able to write papersshowing opinion and analysis, discussion and reflection, statements and criticabout the recommended readingsThe integration of the historical novel was to the satisfaction of students;therefore, it is advisable to include it in subjects related to socio-economicsciences for being innovative, different, complementary, and critical-thinkingencouraging.El objetivo del artículo es impulsar la novela histórica y ensayo sociopolítico como unelemento no sólo complementario e interpretativo, que incremente el nivel de interéspor la asignatura. La necesidad de idear y ejecutar acciones de trabajo eficientes yfuncionales en la asignatura Economía y Sociedad del México Contemporáneo adscritaal área de pensamiento socioeconómico, motivó a experimentar como complementode enseñanza-aprendizaje a la novela histórica pre, revolucionaria y post revolucionariade México, en paralelo al cumplimiento del plan de asignatura. Por loanterior, se realizó una encuesta en tres niveles: personal, escolar y de enseñanza-aprendizaje, para conocer al estudiante, sus motivaciones, intereses y capacidades,con el objetivo de identificar su situación actual, y con ello, la acción más indicada,oportuna y efectiva de trabajo. La contribución de esta acción en clase, se tradujoen mejorar e incrementar la comprensión de los estudiantes frente al saber de losdiferentes procesos, hechos, y etapas de estudio del México del siglo XX, y vinculareste saber con los contenidos de la disciplina en el área económica, política, social,cultural e histórica, produciendo como resultado, escritos de opinión y análisis,discusión y reflexión, exposición y crítica de las lecturas recomendadas. El vínculosensibilizador de la novela histórica dio una total satisfacción a los alumnos, siendoesta experiencia, altamente recomendable para las materias afines a las cienciassocioeconómicas, por su novedad, complementariedad, diferencia y pensamientocrítico.
773.1.#.t: Multidisciplina; No 12: Mayo - Agosto (2012)
773.1.#.o: http://www.revistas.unam.mx/index.php/multidisciplina
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022.#.#.a: ISSN electrónico: 2007-4395
310.#.#.a: Cuatrimestral
264.#.1.b: Facultad de Estudios Superiores Acatlán, UNAM
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245.1.0.b: LA LITERATURA, COMPLEMENTO EFECTIVO PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA. EL CASO DE LA NOVELA HISTÓRICA MEXICANA Y EL ENSAYO SOCIOPOLÍTICO EN LA MATERIA DE ECONOMÍA Y SOCIEDAD DEL MÉXICO CONTEMPORÁNEO
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