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506.#.#.a: Público

590.#.#.d: El proceso de dictamen utilizado por Norteamérica es de tipo doble ciego: estrictamente anónimo para ambas partes (autor y árbitros)

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506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico namerica@unam.mx

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520.3.#.a: El mandato de la CBC (Corporación Canadiense de Radiodifusión) la define como una empresa dedicada a la producción, cuidado y distribución de contenidos canadienses y cuya visión es conectar a los canadienses a través de contenidos relevantes elaborados en Canadá, y que además tiene entre sus valores la vocación de servicio al público de Canadá. Este artículo intenta responder a varias preguntas: en primer lugar, cómo utiliza la CBC las redes sociales para difundir las literaturas nacionales. Se utiliza como caso de estudio un muro de Facebook llamado Canada Reads, y se hace un análisis basado en el método de las pequeñas historias (Georgakoupoulou) para examinar las actividades narrativas relevantes para reconocer el trabajo de forja de identidad de los narradores, y también se analiza el tejido social de las prácticas en las que se involucran las personas, con el objetivo de descubrir si se ha creado una comunidad virtual de práctica (en el sentido de la elaboración de Robert V. Kozinets). Por último, se analiza si se ha logrado el objetivo de establecer un debate sobre las identidades canadienses contemporáneas y si se ha cumplido el propósito de la CBS de difundir contenidos contemporáneos regionales y nacionales de calidad.

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doi: https://doi.org/10.22201/cisan.24487228e.2023.1.606

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No entro en nada

No entro en nada 2

Artículo

Leer/Escribir Canadá: un muro de Facebook dedicado a literatura canadiense

Martínez-Zalce, Graciela

Centro de Investigaciones sobre América del Norte, UNAM, publicado en Norteamérica, Revista Académica del CISAN-UNAM, y cosechado de Revistas UNAM

Licencia de uso

Procedencia del contenido

Cita

Martínez-Zalce, Graciela (2023). Leer/Escribir Canadá: un muro de Facebook dedicado a literatura canadiense. Norteamérica, Revista Académica del CISAN-UNAM; Vol. 18 Núm. 1, 2023: Norteamérica, Revista Académica del CISAN-UNAM 18-1. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4147926

Descripción del recurso

Autor(es)
Martínez-Zalce, Graciela
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Ciencias Sociales y Económicas
Título
Leer/Escribir Canadá: un muro de Facebook dedicado a literatura canadiense
Fecha
2022-10-31
Resumen
El mandato de la CBC (Corporación Canadiense de Radiodifusión) la define como una empresa dedicada a la producción, cuidado y distribución de contenidos canadienses y cuya visión es conectar a los canadienses a través de contenidos relevantes elaborados en Canadá, y que además tiene entre sus valores la vocación de servicio al público de Canadá. Este artículo intenta responder a varias preguntas: en primer lugar, cómo utiliza la CBC las redes sociales para difundir las literaturas nacionales. Se utiliza como caso de estudio un muro de Facebook llamado Canada Reads, y se hace un análisis basado en el método de las pequeñas historias (Georgakoupoulou) para examinar las actividades narrativas relevantes para reconocer el trabajo de forja de identidad de los narradores, y también se analiza el tejido social de las prácticas en las que se involucran las personas, con el objetivo de descubrir si se ha creado una comunidad virtual de práctica (en el sentido de la elaboración de Robert V. Kozinets). Por último, se analiza si se ha logrado el objetivo de establecer un debate sobre las identidades canadienses contemporáneas y si se ha cumplido el propósito de la CBS de difundir contenidos contemporáneos regionales y nacionales de calidad.
Tema
CBC; Canada Reads; virtual communities; communities of practice; reading; CBC; Canada Reads; comunidades virtuales; comunidades de práctica; lectura
Idioma
eng
ISSN
ISSN impreso: 1870-3550; ISSN electrónico: 2448-7228

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