Learning Science Design and Development Requirements1: An update of Hendrix and Tiemann’s “Designs for Designers”
Layng, T. V. Joe
Facultad de Psicología, UNAM, publicado en Revista Mexicana de Análisis de la Conducta, y cosechado de Revistas UNAM
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506.#.#.a: Público
590.#.#.d: Los artículos enviados a la "Revista Mexicana de Análisis de la Conducta", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares
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561.#.#.u: http://www.psicologia.unam.mx/
650.#.4.x: Medicina y Ciencias de la Salud
336.#.#.b: article
336.#.#.3: Artículo de Investigación
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351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/index
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270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
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270.#.#.d: MX
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561.1.#.a: Facultad de Psicología, UNAM
264.#.0.c: 2014
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653.#.#.a: learning science; matrix; instructional design; instruction
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico editor_general@rmac-mx.org
884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/article/view/63664
001.#.#.#: 109.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/63664
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: As new “technologies of tools” emerge for the delivery of instruction, it is of critical importance that we apply “technologies of process,” derived from the basic and applied learning sciences, to the design and development of instruction (Layng & Twyman, 2013). Those who would design effective instruction must master a range of skills, competencies and objectives that have been derived from over forty years of research and application. Mastery is not easy and requires significant training. This article describes in detail these requirements. They are divided into six separate domains: analysis, design, media selection, testing (formative evaluation), system management, and research evaluation. The requirements listed here provide a guide for anyone looking to become an effective instructional designer capable of making use of current and emerging software and hardware technologies.
773.1.#.t: Revista Mexicana de Análisis de la Conducta; Vol. 40 Núm. 2 (2014)
773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/index
022.#.#.a: ISSN: 0185-4534; ISSN electrónico: 2007-0802
310.#.#.a: Cuatrimestral
264.#.1.b: Facultad de Psicología, UNAM; Sociedad Mexicana de Análisis de la Conducta
doi: https://doi.org/10.5514/rmac.v40.i2.63664
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Layng, T. V. Joe
Facultad de Psicología, UNAM, publicado en Revista Mexicana de Análisis de la Conducta, y cosechado de Revistas UNAM
Layng, T. V. Joe (2014). Learning Science Design and Development Requirements1: An update of Hendrix and Tiemann’s “Designs for Designers”. Revista Mexicana de Análisis de la Conducta; Vol. 40 Núm. 2 . Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4111624