dor_id: 4159086

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Educación Química", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Bibliografía latinoamericana (Biblat); Coordinación de la formación del personal de nivel superior (CAPES); Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Dialnet; Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Matriz De Información de Análisis de Revistas (MIAR); PERIODICA; Scientific Electronic Library Online (SciELO); A Division of the American Chemical Society (CAS); Scimago Journal & Country Rank; Scopus; European Reference index for the Humanities and Social Sciences (ERIHPLUS)

561.#.#.u: https://quimica.unam.mx/

650.#.4.x: Biología y Química

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req

351.#.#.b: Educación Química

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM.47

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/84695/77394

100.1.#.a: Arancibia Olivares, Rubén Ignacio; Barriga González, Germán; Reyes González, David

524.#.#.a: Arancibia Olivares, Rubén Ignacio, et al. (2024). Latin American contributions to the learning process within the undergraduate laboratory. Educación Química; Vol. 35 Núm. 2, 2024; 51-67. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4159086

245.1.0.a: Latin American contributions to the learning process within the undergraduate laboratory

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Química, UNAM

264.#.0.c: 2024

264.#.1.c: 2024-04-12

653.#.#.a: revisión bibliografica; Latinomérica; educación en química; laboratorio de docencia; pregrado

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx

884.#.#.k: https://revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/84695

001.#.#.#: 047.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/84695

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: The laboratory is a fundamental part of chemistry courses due to its ability to articulate unique learning environments. However, questions are raised regarding the lack of empirical evidence, demonstrating its effects on learning. To contribute to this gap, a literature review focused on the contributions of authors affiliated with Latin American institutions regarding learning in the university-level chemistry laboratory is reported. Eighty articles were identified, which stand out for being mainly written by Brazilian authors (43%), mostly in English (83%), and primarily in the Journal of Chemical Education (61%). These documents are characterized by curricular innovations (91%) with a disciplinary focus and presenting pedagogical intentions and diverse and unarticulated methodologies for learning assessment. These results show that Latin American contributions are focused on disciplinary content, which allows for new research focused on other aspects of learning in the laboratory. Finally, it is recommended that researchers specify aspects such as the objectives of their laboratory proposals, the theoretical foundations with which learning is established, and the instruments used for its measurement in their publications.

773.1.#.t: Educación Química; Vol. 35 Núm. 2 (2024); 51-67

773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req

022.#.#.a: ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X

310.#.#.a: Trimestral

300.#.#.a: Páginas: 51-67

599.#.#.a: 47

264.#.1.b: Facultad de Química, UNAM

doi: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2024.2.84695

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856.#.0.q: application/pdf

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245.1.0.b: Aportes latinoamericanos al proceso de aprendizaje dentro del laboratorio de pregrado

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