dor_id: 4142134

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Investigación Bibliotecológica: Archivonomía, Bibliotecología e Información", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Scientific Electronic Library Online (SciELO); SCOPUS, Web Of Science (WoS); SCImago Journal Rank (SJR); Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades (CLASE); Science Direct (ELSEVIER); Dialnet, Directory of Open Access Journals (DOAJ); Library & Information Science Abstracts (LISA) , Red Bibliotecas y Archivos (CSIC)

561.#.#.u: https://iibi.unam.mx/

650.#.4.x: Ciencias Sociales y Económicas

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: http://rev-ib.unam.mx/ib/index.php/ib/index

351.#.#.b: Investigación Bibliotecológica: Archivonomía, Bibliotecología e Información

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: http://rev-ib.unam.mx/ib/index.php/ib/article/view/4127/3661

100.1.#.a: Pirela Morillo, Johann

524.#.#.a: Pirela Morillo, Johann (2007). Las tendencias educativas del siglo XXI y el currículo de las escuelas de Bibliotecología, Archivología y Ciencia de la Información de México y Venezuela. Investigación Bibliotecológica. Archivonomía, bibliotecología e información; Vol. 21 No. 43, 2007. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4142134

245.1.0.a: Las tendencias educativas del siglo XXI y el currículo de las escuelas de Bibliotecología, Archivología y Ciencia de la Información de México y Venezuela

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información, UNAM

264.#.0.c: 2007

264.#.1.c: 2007-07-01

653.#.#.a: EDUCATIONAL TRENDS; CURRICULA; LIBRARY SCIENCE SCHOOLS; INFORMATION SCIENCE SCHOOLS; ARCHIVAL SCHOOLS; MEXICO; VENEZUELA; TENDENCIAS EDUCATIVAS; CURRÍCULO; ESCUELAS DE BIBLIOTECOLOGÍA; ARCHIVOLOGÍA Y CIEN¬CIA DE LA INFORMACIÓN; MÉXICO; VENEZUELA

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico drevista@iibi.unam.mx

884.#.#.k: http://rev-ib.unam.mx/ib/index.php/ib/article/view/4127

001.#.#.#: 070.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/4127

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: EL ARTÍCULO PRESENTA LOS RESULTADOS DE UNA ESTANCIA DE INVESTIGACIÓN REALIZADA EN EL CENTRO UNIVERSITARIO DE INVESTIGACIONES BIBLIOTECOLÓGICAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO (CUIB-UNAM). SE ANA­LIZAN LAS TENDENCIAS PROYECTADAS PARA LA EDUCACIÓN SU­PERIOR DEL SIGLO XXI Y SU INCORPORACIÓN EN EL CURRÍCULO DE LAS ESCUELAS DE BIBLIOTECOLOGÍA, ARCHIVOLOGÍA Y CIEN­CIA DE LA INFORMACIÓN DE MÉXICO Y VENEZUELA. UTILI­ZANDO LOS MÉTODOS DEDUCTIVO Y COMPARATIVO, SE ELABO­RARON CATEGORÍAS DE ANÁLISIS Y PROPIEDADES QUE FUERON EMPLEADAS COMO REFERENTES PARA VERIFICAR LA INCLUSIÓN DE LAS TENDENCIAS EN OCHO DISEÑOS CURRICULARES: DOS DE VENEZUELA Y SEIS DE MÉXICO. LOS PRINCIPALES RESULTADOS SEÑALAN QUE EN LOS DISEÑOS PREVALECEN CONCEPCIONES QUE RESPONDEN A MODELOS CURRICULARES DONDE SE MEZ­CLAN IDEAS QUE VAN DE LO HUMANÍSTICO Y SOCIOLÓGICO HAS­TA  LO TECNOLÓGICO. EN CUANTO A LA FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA, SE APRECIA UNA FUERTE TENDENCIA A MANTENER LAS VISIONES TÉCNICO-ADMINISTRATIVAS DE LA DISCIPLINA Y LA PROFESIÓN; LAS ESCUELAS NO HAN INCORPORADO EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS; DEL TOTAL DE LAS ESCUELAS ESTUDIADAS SÓLO DOS HAN SIDO EVALUADAS POR LOS COMITÉS INSTITUCIONALES DE EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR , PROCESOS DE PENSAMIENTO EN SU CURRÍCULO. INSTITUCIO­(CIEES)Y SÓLO UNA DE ELLAS HA INCORPORADO EL ESTUDIO DE LOS PROCESOS DE PENSAMIENTO EN SU CURRÍCULO.

773.1.#.t: Investigación Bibliotecológica. Archivonomía, bibliotecología e información; Vol. 21 No. 43 (2007)

773.1.#.o: http://rev-ib.unam.mx/ib/index.php/ib/index

022.#.#.a: ISSN electrónico: 2448-8321; ISSN impreso: 0187-358X

310.#.#.a: Trimestral

264.#.1.b: Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información, UNAM

doi: https://doi.org/10.22201/iibi.0187358xp.2007.43.4127

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856.#.0.q: application/pdf

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245.1.0.b: Educational trends in the 21st century and the Library, Archival and Information Science curricula in Mexico and Venezuela

last_modified: 2023-06-20 17:00:00

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