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506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Eutopía", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

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520.3.#.a: En los últimos años se ha incrementado notablemente la preocupación de los profesores por abordar el problema del aprendizaje y del conocimiento desde la perspectiva de la participación activa de los alumnos. En este contexto, se hace cada vez más necesario que los estudiantes mejoren sus potencialidades mediante una educación que trascienda las aulas y les permita a los jóvenes1 resolver situaciones cotidianas; es decir, que ellos sean capaces de auto-dirigir su aprendizaje y transferirlo a otros ámbitos de su vida cotidiana. In recent years teachers are increasingly concerned to address the problem of learning and knowledge from the perspective of the active participation of students. Thus, it is necessary to improve their potential in order to build a better quality learning that transcends the classroom and allows young people to solve everyday situations. In other words, one must ensure that students are able to direct their learning themselves, and transfer it to other areas of their everyday life.

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022.#.#.a: ISSN: 2683-2240 ISSN-L: 1870-8137

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245.1.0.b: La vida cotidiana como práctica de aprendizaje en los alumnos del CCH

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No entro en nada

No entro en nada 2

Artículo

La vida cotidiana como práctica de aprendizaje en los alumnos del CCH

Silva Morales, Gabriela

Dirección General de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades, UNAM, publicado en Eutopía. Revista del Colegio de Ciencias y Humanidades para el Bachillerato, y cosechado de Revistas UNAM

Licencia de uso

Procedencia del contenido

Cita

Silva Morales, Gabriela (2013). La vida cotidiana como práctica de aprendizaje en los alumnos del CCH. Eutopía; Vol. 6 Núm. 19, 2013: Los jóvenes. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4146325

Descripción del recurso

Autor(es)
Silva Morales, Gabriela
Tipo
Artículo de Divulgación
Área del conocimiento
Multidisciplina
Título
La vida cotidiana como práctica de aprendizaje en los alumnos del CCH
Fecha
2014-02-18
Resumen
En los últimos años se ha incrementado notablemente la preocupación de los profesores por abordar el problema del aprendizaje y del conocimiento desde la perspectiva de la participación activa de los alumnos. En este contexto, se hace cada vez más necesario que los estudiantes mejoren sus potencialidades mediante una educación que trascienda las aulas y les permita a los jóvenes1 resolver situaciones cotidianas; es decir, que ellos sean capaces de auto-dirigir su aprendizaje y transferirlo a otros ámbitos de su vida cotidiana. In recent years teachers are increasingly concerned to address the problem of learning and knowledge from the perspective of the active participation of students. Thus, it is necessary to improve their potential in order to build a better quality learning that transcends the classroom and allows young people to solve everyday situations. In other words, one must ensure that students are able to direct their learning themselves, and transfer it to other areas of their everyday life.
Tema
Educación; vida cotidiana; estudiante; aprendizaje; cultura Education; everyday life; student; learning; culture
Idioma
spa
ISSN
ISSN: 2683-2240 ISSN-L: 1870-8137

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