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561.#.#.u: http://uais.edu.mx/portal/

650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

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041.#.7.h: spa

520.3.#.a: En los momentos actuales cobra gran valor la protección del medio ambiente, lo cual se convierte en una prioridad, una necesidad y un imperativo para garantizar el desarrollo económico, social, la salud y la supervivencia de la especie humana en todo el planeta.en virtud de lo anterior,en cuba existe la estrategia nacional sobre el medio ambiente,documento orientador que no sólo conceptualiza de manera holística el medio ambiente, sino que traza pautas de cómo desarrollar la educación ambiental para el desarrollo sostenible, considerando a la educación, como la alternativa más viable para alcanzar tal propósito. por tanto en la consecución de este objetivo, se precisa de un profesional de la educación que guíe, oriente, que posea preparación y manifieste una formación integral que le permita educar ambientalmente desde el contexto en el que se desempeña, satisfaciendo las necesidades de los educandos, apuntes que se consideran válidos para el profesional de la educación preescolar. de lo anterior se deduce la importancia de la superación profesional como vía esencial para la preparación del educador preescolar, sin embargo la práctica educativa ha demostrado las insuficiencias en los conocimientos, habilidades y actitudes que presenta el profesional de esta educación para ofrecer tratamiento a la educación ambiental en la primera infancia (reconocida en cuba como la etapa de cero a seis años de edad), por lo que el objetivo de la investigación estuvo centrado en: determinar las necesidades de superación del profesional de la educación preescolar para el trabajo con la educación ambiental. los resultados que se presentan constituyeron la fase inicial de un proyecto de investigación aplicado, validado y generalizado en la prácticaeducativa. para determinar las necesidades de superación se aplicó la “tecnología para la determinación de necesidades de capacitación”, la cual sustentó la implementación de métodos investigativos, tales como: análisis documental; la observación, encuestas y entrevistas, así como la triangulación de fuentes para explorarlas tendencias más generales en la superación de los profesionales de la educación preescolar en el trabajo con la educación ambiental. el proceso investigativo ratificó la importancia del trabajo con la educación ambiental en la primera infancia y reveló las necesidades de superación profesional del educador preescolar en este tema.

773.1.#.t: Ra Ximhai; Vol 12, No 5 (2016)

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No entro en nada

No entro en nada 2

Artículo

La superación del profesional de la educación preescolar en el trabajo con la educación ambiental para el desarrollo sostenible

Pérez Borroto, Teresa Elena; Pérez Fleites, Olga Lidia; González Calderón, María Josefa

Universidad Autónoma Indígena de México, publicado en Ra Ximhai, y cosechado de Revistas UNAM

Licencia de uso

Procedencia del contenido

Entidad o dependencia
Universidad Autónoma Indígena de México
Revista
Ra Ximhai
Repositorio
Revistas UNAM
Contacto
Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

Cita

Pérez Borroto, Teresa Elena, et al. (2016). La superación del profesional de la educación preescolar en el trabajo con la educación ambiental para el desarrollo sostenible. Ra Ximhai; Vol 12, No 5 2016. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4112215

Descripción del recurso

Autor(es)
Pérez Borroto, Teresa Elena; Pérez Fleites, Olga Lidia; González Calderón, María Josefa
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Artes y Humanidades
Título
La superación del profesional de la educación preescolar en el trabajo con la educación ambiental para el desarrollo sostenible
Fecha
2016-12-31
Resumen
En los momentos actuales cobra gran valor la protección del medio ambiente, lo cual se convierte en una prioridad, una necesidad y un imperativo para garantizar el desarrollo económico, social, la salud y la supervivencia de la especie humana en todo el planeta.en virtud de lo anterior,en cuba existe la estrategia nacional sobre el medio ambiente,documento orientador que no sólo conceptualiza de manera holística el medio ambiente, sino que traza pautas de cómo desarrollar la educación ambiental para el desarrollo sostenible, considerando a la educación, como la alternativa más viable para alcanzar tal propósito. por tanto en la consecución de este objetivo, se precisa de un profesional de la educación que guíe, oriente, que posea preparación y manifieste una formación integral que le permita educar ambientalmente desde el contexto en el que se desempeña, satisfaciendo las necesidades de los educandos, apuntes que se consideran válidos para el profesional de la educación preescolar. de lo anterior se deduce la importancia de la superación profesional como vía esencial para la preparación del educador preescolar, sin embargo la práctica educativa ha demostrado las insuficiencias en los conocimientos, habilidades y actitudes que presenta el profesional de esta educación para ofrecer tratamiento a la educación ambiental en la primera infancia (reconocida en cuba como la etapa de cero a seis años de edad), por lo que el objetivo de la investigación estuvo centrado en: determinar las necesidades de superación del profesional de la educación preescolar para el trabajo con la educación ambiental. los resultados que se presentan constituyeron la fase inicial de un proyecto de investigación aplicado, validado y generalizado en la prácticaeducativa. para determinar las necesidades de superación se aplicó la “tecnología para la determinación de necesidades de capacitación”, la cual sustentó la implementación de métodos investigativos, tales como: análisis documental; la observación, encuestas y entrevistas, así como la triangulación de fuentes para explorarlas tendencias más generales en la superación de los profesionales de la educación preescolar en el trabajo con la educación ambiental. el proceso investigativo ratificó la importancia del trabajo con la educación ambiental en la primera infancia y reveló las necesidades de superación profesional del educador preescolar en este tema.
Tema
Medio ambiente; preparación del docente; primera infancia; necesidades de superación.
Idioma
spa
ISSN
ISSN: 1665-0441

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