La química cotidiana en documentos de uso escolar: análisis y clasificación
Jiménez-granados, Alejandro; Fernández-gonzález, Manuel
Facultad de Química, UNAM, publicado en Educación Química, y cosechado de Revistas UNAM
dor_id: 54396
506.#.#.a: Público
590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Educación Química", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares
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561.#.#.u: https://quimica.unam.mx/
650.#.4.x: Biología y Química
336.#.#.b: article
336.#.#.3: Artículo de Investigación
336.#.#.a: Artículo
351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req
351.#.#.b: Educación Química
351.#.#.a: Artículos
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270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)
270.#.#.d: MX
270.1.#.d: México
590.#.#.b: Concentrador
883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/
883.#.#.a: Revistas UNAM
590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural
883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/
883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial
850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México
856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/64345/56478
100.1.#.a: Jiménez-granados, Alejandro; Fernández-gonzález, Manuel
524.#.#.a: Jiménez-granados, Alejandro, et al. (2014). La química cotidiana en documentos de uso escolar: análisis y clasificación. Educación Química; Vol. 25 Núm. 1, 2014; 7-13. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/54396
720.#.#.a: Fernández González, Manuel; Jiménez Granados, Alejandro
245.1.0.a: La química cotidiana en documentos de uso escolar: análisis y clasificación
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
561.1.#.a: Facultad de Química, UNAM
264.#.0.c: 2014
264.#.1.c: 2018-04-07
653.#.#.a: Química de todos los días; ciencia en contexto; libros de texto; análisis de libros científicos
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx
884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/64345
001.#.#.#: 047.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/64345
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: Este artículo describe un análisis de pasajes breves de química de todos los días hallados en libros escolares de texto de ciencia. Se ha centrado en textos del bachillerato para estudiantes de 15 a 18 años de edad. De una amplia muestra de estos libros de ciencia se han extraído y analizado pasajes. Los resultados muestran ciertas características que nos han permitido definir los siguientes cuatro tipos de categoría: 1) ciencia centrada en ciencia; 2) ciencia en contexto; 3) ciencia para todos; 4) ciencia recreativa. De esta forma, fue elaborada una clasificación, que fue aplicada a varias publicaciones, incluidas páginas de la Web. Como conclusión, se presentan categorizados los resultados y la orientación de estos ensayos o pasajes.
773.1.#.t: Educación Química; Vol. 25 Núm. 1 (2014); 7-13
773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req
022.#.#.a: ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X
310.#.#.a: Trimestral
300.#.#.a: Páginas: 7-13
264.#.1.b: Facultad de Química, UNAM
doi: https://doi.org/10.1016/S0187-893X(14)70517-8
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Jiménez-granados, Alejandro; Fernández-gonzález, Manuel
Facultad de Química, UNAM, publicado en Educación Química, y cosechado de Revistas UNAM
Jiménez-granados, Alejandro, et al. (2014). La química cotidiana en documentos de uso escolar: análisis y clasificación. Educación Química; Vol. 25 Núm. 1, 2014; 7-13. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/54396