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Ver términos de la licenciaHernández Jiménez, Adriana, et al. (2020). La pertinencia del Modelo educativo en los estudios técnicos especializados. Eutopía; Vol. 13 Núm. 34, 2020: 50 Años de Aprender a Aprender; 14-18. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4146246
Autor(es)
Hernández Jiménez, Adriana; Jáquez García, Juan Manuel
Tipo
Artículo de Divulgación
Área del conocimiento
Multidisciplina
Título
La pertinencia del Modelo educativo en los estudios técnicos especializados
Fecha
2021-05-19
Resumen
Los Estudios Técnicos Especializados acompañan y fortalecen pedagógicamente al Modelo Educativo de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades (encch). Desde esta perspectiva, el aprender a aprender se comprende como un ejercicio complementario y for- mativo; además, se convierte en un valor agregado que, al nal de la trayectoria escolar del alumnado, consolida el per l de egreso al adquirir una visión multidimensional de las causas y soluciones a los problemas de su tiempo, desde una perspectiva cientí ca con un sentido social, humano y crítico. De ahí la pertinencia de fortalecer el vínculo de los Estudios Técnicos con el Modelo Educati- vo desde esta perspectiva formativa, así como reforzar su interactividad académica dentro de la vida del Colegio.
Tema
Aprender A Aprender; Modelo Educativo; Estudios Técnicos Especializados; Aprendizaje Significativo; Interdisciplina; Multidimensiona
Idioma
spa
ISSN
ISSN: 2683-2240 ISSN-L: 1870-8137
