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506.#.#.a: Público

502.#.#.a: Licenciatura

650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: bachelorThesis

336.#.#.3: Tesis de licenciatura

336.#.#.a: Trabajo de grado

351.#.#.6: http://oreon.dgbiblio.unam.mx/F?RN=993413179

351.#.#.b: TESIUNAM

351.#.#.a: Tesis

harvesting_group: TesiUNAM

270.1.#.p: Dirección General de Bibliotecas, UNAM en http://www.dgb.unam.mx/index.php/quienes-somos/dudas-y-comentarios

590.#.#.c: DSpace

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://ru.dgb.unam.mx/

883.#.#.a: Repositorio de la Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información

590.#.#.a: Administración central

883.#.#.1: http://dgb.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: http://132.248.9.195/pd2001/296960/296960.pdf

100.1.#.a: Jasso Meneses, Isabel

524.#.#.a: Jasso Meneses, Isabel. (2001). "La perspectiva de genero como eje articulador en la construccion curricular de una propuesta de alfabetizacion para mujeres implicaciones teorico-pedagogicas". (Tesis de Licenciatura). Universidad Nacional Autónoma de México, México. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/437463

720.#.#.a: Mata Ortiz, Rosa Lucia, asesor

245.1.0.a: La perspectiva de genero como eje articulador en la construccion curricular de una propuesta de alfabetizacion para mujeres implicaciones teorico-pedagogicas

502.#.#.b: Licenciatura en Pedagogía

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

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264.#.0.c: 2001

264.#.1.c: 2001

307.#.#.a: 2019-02-01

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a Jasso Meneses, Isabel. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2001, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio en bidi@dgb.unam.mx

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041.#.7.h: spa

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No entro en nada

No entro en nada 2

Trabajo de grado

La perspectiva de genero como eje articulador en la construccion curricular de una propuesta de alfabetizacion para mujeres implicaciones teorico-pedagogicas

Jasso Meneses, Isabel

Escuela Nacional de Estudios Profesionales Aragón, UNAM, Tesis, y cosechado de Repositorio de la Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información

Licencia de uso

Procedencia del contenido

Cita

Jasso Meneses, Isabel. (2001). "La perspectiva de genero como eje articulador en la construccion curricular de una propuesta de alfabetizacion para mujeres implicaciones teorico-pedagogicas". (Tesis de Licenciatura). Universidad Nacional Autónoma de México, México. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/437463

Descripción del recurso

Autor(es)
Jasso Meneses, Isabel
Asesor(es)
Mata Ortiz, Rosa Lucia, asesor
Tipo
Tesis de licenciatura
Área del conocimiento
Artes y Humanidades
Título
La perspectiva de genero como eje articulador en la construccion curricular de una propuesta de alfabetizacion para mujeres implicaciones teorico-pedagogicas
Fecha
2001
Grado
Licenciatura en Pedagogía

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