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520.3.#.a: La reforma judicial del 2021 tuvo como uno de sus ejes la transformación del sistema de jurisprudencia de la Suprema Corte de Justicia de la Nación, emanada del juicio de amparo, para transitar del histórico sistema de integración por reiteración de criterios, hacia un nuevo sistema de precedentes judiciales. En este artículo argumentamos que la incompatibilidad entre esta reforma y las competencias profesionales que promueve el modelo preponderante de enseñanza de la jurisprudencia en México probablemente constituirán un desafío para la eficacia de este cambio constitucional sustantivo. Nuestro objetivo es realizar un estudio sobre el papel de la enseñanza jurídica en la operatividad de los sistemas jurisprudenciales basados en precedentes judiciales, haciendo un contraste con el modelo educativo en el que se ha fincado la enseñanza de la jurisprudencia en México, a efecto de proporcionar los insumos necesarios para evaluar lareciente reforma judicial, desde la identificación de los posibles obstáculos que enfrentará su implementación.

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doi: https://doi.org/10.22201/ppd.26831783e.2022.e.214

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245.1.0.b: The new jurisprudence by precedents: a challenge for legal education in Mexico?

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No entro en nada

No entro en nada 2

Artículo

La nueva jurisprudencia por precedentes: ¿un reto para la enseñanza jurídica en México?

Pozas Loyo, Andrea; Negrete Cárdenas, Michael Rolla

Coordinación del Programa de Posgrado en Derecho, UNAM, publicado en Revista del Posgrado en Derecho de la UNAM, y cosechado de Revistas UNAM

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Cita

Pozas Loyo, Andrea, et al. (2022). La nueva jurisprudencia por precedentes: ¿un reto para la enseñanza jurídica en México?. Revista del Posgrado en Derecho de la UNAM; 2022: Revista Especial de la Facultad de Derecho. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4148954

Descripción del recurso

Autor(es)
Pozas Loyo, Andrea; Negrete Cárdenas, Michael Rolla
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Ciencias Sociales y Económicas
Título
La nueva jurisprudencia por precedentes: ¿un reto para la enseñanza jurídica en México?
Fecha
2023-04-18
Resumen
La reforma judicial del 2021 tuvo como uno de sus ejes la transformación del sistema de jurisprudencia de la Suprema Corte de Justicia de la Nación, emanada del juicio de amparo, para transitar del histórico sistema de integración por reiteración de criterios, hacia un nuevo sistema de precedentes judiciales. En este artículo argumentamos que la incompatibilidad entre esta reforma y las competencias profesionales que promueve el modelo preponderante de enseñanza de la jurisprudencia en México probablemente constituirán un desafío para la eficacia de este cambio constitucional sustantivo. Nuestro objetivo es realizar un estudio sobre el papel de la enseñanza jurídica en la operatividad de los sistemas jurisprudenciales basados en precedentes judiciales, haciendo un contraste con el modelo educativo en el que se ha fincado la enseñanza de la jurisprudencia en México, a efecto de proporcionar los insumos necesarios para evaluar lareciente reforma judicial, desde la identificación de los posibles obstáculos que enfrentará su implementación.
Idioma
spa
ISSN
ISSN impreso: 2007-5995; ISSN digital: 2683-1783

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