dor_id: 43662

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Atención Familiar", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); SCOPUS

561.#.#.u: https://www.fmposgrado.unam.mx/

650.#.4.x: Medicina y Ciencias de la Salud

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/atencion_familiar

351.#.#.b: Atención Familiar

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/atencion_familiar/article/view/32334/29729

100.1.#.a: González Blasco, Pablo; F.T. Roncoletta, Adriana; Janaudis, Marco Aurélio; Moreto, Graziela; R. Levites, Marcelo; C. De Benedetto, María Auxiliadora; S.O. García, Deborah; Pinheiro, Thais Raquel; F. Mônaco, Cauê

524.#.#.a: González Blasco, Pablo, et al. (2012). La medicina familiar en la universidad: la experiencia de Sobramfa, educación médica & humanismo. Atención Familiar; Vol. 19 Núm. 3. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/43662

245.1.0.a: La medicina familiar en la universidad: la experiencia de Sobramfa, educación médica & humanismo

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: División de Estudios de Posgrado, Facultad de Medicina, UNAM

264.#.0.c: 2012

264.#.1.c: 2012-06-21

653.#.#.a: subordination; tolerance; gender and family violence; medicina familiar; educación médica; currículum de pregrado

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico arevalor@unam.mx

884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/atencion_familiar/article/view/32334

001.#.#.#: 021.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/32334

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: Si los alumnos no ven el modelo de médico familiar enseñando en la universidad, la promoción de la especialidad será más difícil. Es el momento de considerar otros campos de la educación médica, en los cuales los médicos familiares puedan colaborar y, mientras enseñan contenidos específicos variados, destilar los valores de la medicina de familia y así convertirse en modelos para los estudiantes. Los valores de la medicina familiar que atraen a los estudiantes a la especialidad también son necesarios para construir médicos competentes. Por esto, los médicos familiares, presentándose como colaboradores en la formación de los estudiantes, ayudarán a formar buenos médicos “células-madre”. La práctica de la medicina centrada en la persona, la perspectiva humanística de la acción médica, los cuidados continuados y amplios son, de hecho, valores de excelencia en el ejercicio de la profesión médica. Esto resulta comprensible para los estudiantes, pues esos valores son los que muchas veces motivaron su decisión vocacional de ser médicos. Los estudiantes aprenden no sólo de contenidos específicos sino, sobre todo, del ejemplo del docente. Descubrirán en estos profesores, que son de hecho médicos familiares, educadores comprometidos e interesados en su formación, y notarán cómo mejoran su aprendizaje. Estos resultados aumentarán el prestigio de los médicos familiares como profesores en la comunidad académica. Las estrategias colaborativas de la Sociedad Brasileira de Medicina Familiar (Sobramfa), iniciadas hace cinco años, han resultado en situar a nueve de sus profesores como docentes regulares en seis facultades de medicina de São Paulo, Brasil, actuando en diversos escenarios docentes y divulgando los valores de la medicina familiar entre los estudiantes.

773.1.#.t: Atención Familiar; Vol. 19 Núm. 3

773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/atencion_familiar

022.#.#.a: ISSN electrónico: 1405-8871

310.#.#.a: Trimestral

264.#.1.b: División de Estudios de Posgrado, Facultad de Medicina, UNAM

doi: https://doi.org/10.22201/facmed.14058871p.2012.3.32334

harvesting_date: 2023-10-03 16:10:00.0

856.#.0.q: application/pdf

245.1.0.b: Family Medicine at the University: Experience of the Sobramfa, Medical Education & Humanism

last_modified: 2023-10-03 16:00:00

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