dor_id: 46121
506.#.#.a: Público
590.#.#.d: Los artículos enviados a la Revista Cultura y Representaciones Sociales se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares
510.0.#.a: Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex), Scientific Electronic Library Online (SciELO)
561.#.#.u: https://www.iis.unam.mx/
650.#.4.x: Ciencias Sociales y Económicas
336.#.#.b: article
336.#.#.3: Artículo de Investigación
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351.#.#.6: http://www.culturayrs.unam.mx/index.php/CRS/index
351.#.#.b: Cultura y Representaciones Sociales
351.#.#.a: Artículos
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270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
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590.#.#.b: Concentrador
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883.#.#.a: Revistas UNAM
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245.1.0.a: La investigación sobre la violencia escolar en México: tendencias, tensiones y desafíos
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
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264.#.0.c: 2018
264.#.1.c: 2018-03-01
653.#.#.a: Violencia escolar, tendencias de investigación, encuestas, intervención.
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2018-03-01, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico culturayrs@gmail.com
884.#.#.k: http://www.culturayrs.unam.mx/index.php/CRS/article/view/472
001.#.#.#: oai:ojs.www.culturayrs.unam.mx:article/472
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: El objetivo de este artículo es analizar las principales tendencias de investigación sobre la violencia escolar en México de 1992 a los primeros años de la presente década. Realizamos un recorrido analítico sobre distintos estudios para identificar puntos de tensión y dilemas teóricos a resolver: estados del conocimiento, encuestas nacionales sobre la temática, legislaciones y normativas elaboradas desde instancias de gobierno, así como propuestas de programas de intervención para abatir la violencia escolar. A lo largo de este recorrido encontramos que la investigación sobre la violencia escolar ha sido un campo en crecimiento y muy fructífero en nuestro país. Sin embargo, es necesario avanzar en las delimitaciones conceptuales que permitan abordajes fundamentados. De mayor envergadura es el dilema de la separación entre la investigación y la intervención que ha arrojado programas de trabajo no permanentes en las escuelas, así como la falta de puentes entre la investigación sobre la violencia escolar y las políticas públicas. Apuntamos vacíos de investigación, así como la necesidad de construir delimitaciones teóricas para evitar generalizaciones sobre la violencia escolar y entenderla en sus propios contextos sociales. Palabras clave: violencia escolar, tendencias de investigación, encuestas, intervención.
773.1.#.t: Cultura y Representaciones Sociales; Vol. 12, Núm. 24 (2018); 213-245
773.1.#.o: http://www.culturayrs.unam.mx/index.php/CRS/index
046.#.#.j: 2021-10-20 00:00:00.000000
022.#.#.a: ISSN electrónico: 2007-8110
310.#.#.a: Semestral
300.#.#.a: Páginas: 213-245
264.#.1.b: Instituto de Investigaciones Sociales, UNAM; Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias, UNAM
758.#.#.1: http://www.culturayrs.unam.mx/index.php/CRS/index
doi: https://doi.org/10.28965/2018-024-08
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