La introducción de las relaciones Ciencia, Tecnología y Sociedad en la enseñanza de las ciencias y su evolución
Vilches, Amparo; Sobes, Jordi
Facultad de Química, UNAM, publicado en Educación Química, y cosechado de Revistas UNAM
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561.#.#.u: https://quimica.unam.mx/
650.#.4.x: Biología y Química
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336.#.#.3: Artículo de Investigación
336.#.#.a: Artículo
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351.#.#.b: Educación Química
351.#.#.a: Artículos
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270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
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270.1.#.d: México
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100.1.#.a: Vilches, Amparo; Sobes, Jordi
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245.1.0.a: La introducción de las relaciones Ciencia, Tecnología y Sociedad en la enseñanza de las ciencias y su evolución
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
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264.#.1.c: 2018-08-30
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx
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001.#.#.#: 047.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/66432
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: En este trabajo analizamos la utilización de las relaciones CTS en las clases de Física y Química y presentamos una propuesta para su intreoducción y los resultados obtenidos con ella. A continuación vemos cómo las reformas educativas introducen las relaciones CTS, pero los profesores tienden a no utilizarlas.
773.1.#.t: Educación Química; Vol. 11 Núm. 4 (2000); 387-394
773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req
022.#.#.a: ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X
310.#.#.a: Trimestral
300.#.#.a: Páginas: 387-394
264.#.1.b: Facultad de Química, UNAM
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Vilches, Amparo; Sobes, Jordi
Facultad de Química, UNAM, publicado en Educación Química, y cosechado de Revistas UNAM
Vilches, Amparo, et al. (2000). La introducción de las relaciones Ciencia, Tecnología y Sociedad en la enseñanza de las ciencias y su evolución. Educación Química; Vol. 11 Núm. 4, 2000; 387-394. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4136614