Artículo

La Inteligencia Artificial y la Enseñanza de lenguas: una aproximación al tema

Escobar Hernández, José Carlos

Centro de Enseñanza para Extranjeros, UNAM, publicado en Decires ( (Revistas UNAM)

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Procedencia del contenido

Entidad o dependencia
Centro de Enseñanza para Extranjeros, UNAM
Revista
Decires
Repositorio
Revistas UNAM
Contacto
Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

Cita

Escobar Hernández, José Carlos (2021). La Inteligencia Artificial y la Enseñanza de lenguas: una aproximación al tema. Decires. Revista del Centro de Enseñanza para Extranjeros. Nueva época; Vol. 21 Núm. 25, 2021; 29-44. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4147001

Descripción del recurso

Autor(es)
Escobar Hernández, José Carlos
Tipo
Artículo Cultural
Área del conocimiento
Artes y Humanidades
Título
La Inteligencia Artificial y la Enseñanza de lenguas: una aproximación al tema
Fecha
2021-01-04
Resumen
El presente trabajo aborda el tema de la Inteligencia Artificial como una aproximación a un asunto del que ya se está ocupando la enseñanza de lenguas extranjeras. Se trata de un tema que es cada vez más importante al ser el efecto del desarrollo que se ha dado en el campo de la cibernética, de la computación y de la comunicación, que produce aplicaciones (apps) que facilitan la vida y ahorran esfuerzo, lo que, al mismo tiempo, lleva a nuevas formas de actuar, de enseñar y de aprender. El desarrollo tecnológico ha estado siempre en la vida de los maestros de lenguas y lo que ocurre en la actualidad no es la excepción. Por ello, surge la necesidad de atender este desarrollo en el campo de la enseñanza del español como lengua extranjera, algo de lo cual ya se ocupan diversas instituciones. Se propone aquí la necesidad de desarrollar herramientas que apoyen a los alumnos en su proceso de aprendizaje y de adquisición del idioma español, como puede ser el caso de las fuentes de consulta actuales como el diccionario Linguee.
Tema
Inteligencia Artificial; Enseñanza De Lenguas; Tics; Ele; Aprendizaje Adaptativo
Idioma
spa
ISSN
ISSN: 1405-9134
DOI
https://doi.org/10.22201/cepe.14059134e.2021.21.25.3

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