Artículo

La inteligencia artificial generativa y la educación universitaria: ¿Salió el genio de la lámpara?

Sánchez Mendiola, Melchor; Carbajal Degante, Erik

Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, UNAM, publicado en Perfiles Educativos ( (Revistas UNAM)

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Procedencia del contenido

Entidad o dependencia
Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, UNAM
Revista
Perfiles Educativos
Repositorio
Revistas UNAM
Contacto
Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

Cita

Sánchez Mendiola, Melchor, et al. (2023). La inteligencia artificial generativa y la educación universitaria: ¿Salió el genio de la lámpara?. Perfiles Educativos; Vol. 45 Núm. Especial: La inteligencia artificial y sus implicaciones en educación; 70-86. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4161617

Descripción del recurso

Autor(es)
Sánchez Mendiola, Melchor; Carbajal Degante, Erik
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Artes y Humanidades
Título
La inteligencia artificial generativa y la educación universitaria: ¿Salió el genio de la lámpara?
Fecha
2023-11-18
Resumen
La inteligencia artificial generativa (IAG) ha adquirido gran relevancia en todo el mundo. El objetivo de este escrito es proveer elementos para la discusión académica sobre IAG y su potencial educativo, así como analizar críticamente sus ventajas y desventajas. Las implicaciones para su uso educativo están empezando a ser identificadas. Ninguna innovación había tenido una difusión tan rápida como estas herramientas, cuyo principal ejemplo es ChatGPT. Esto ha generado una brecha entre las expectativas de la comunidad educativa y la evaluación formal del su impacto real en actividades de enseñanza y aprendizaje, en virtud de que las investigaciones formales sobre su uso apenas comienzan. Se concluye que estas herramientas tienen un gran potencial educativo, así como limitaciones y posibles efectos negativos, que deben ser analizados con rigor académico por los diversos actores que participan en el acto educativo, para que docentes, estudiantes e instituciones educativas las aprovechen adecuadamente.
Tema
Inteligencia artificial; Informática; Informática educativa; Tecnologías de la información y la comunicación; Software educativo
Idioma
spa
ISSN
ISSN electrónico: 2448-6167
DOI
https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2023.Especial.61692

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