dor_id: 56570

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista Multidisciplin@. Revista Electrónica de la Facultad de Estudios Superiores Acatlán se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex), Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades (CLASE), Bibliografía latinoamericana (Biblat), Revistas UNAM

561.#.#.u: https://www.acatlan.unam.mx/

650.#.4.x: Multidisciplina

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Divulgación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: http://www.revistas.unam.mx/index.php/multidisciplina

351.#.#.b: Multidisciplin@. Revista Electrónica de la Facultad de Estudios Superiores Acatlán

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: http://www.revistas.unam.mx/front/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural, UNAM

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: http://revistas.unam.mx/index.php/multidisciplina/article/view/27792/25727

100.1.#.a: Andrew Zurlinden, Patricia

524.#.#.a: Andrew Zurlinden, Patricia (2010). La identidad y el aprendizaje: una perspectiva social. Multidisciplina; No 6: Mayo - agosto, 2010. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/56570

245.1.0.a: La identidad y el aprendizaje: una perspectiva social

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Estudios Superiores Acatlán, UNAM

264.#.0.c: 2010

264.#.1.c: 2011-10-03

653.#.#.a: Identidad; aprendizaje; construccionismo social; post-estructuralismo; comunidades de práctica

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2011-10-03, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico multidisciplina@apolo.acatlan.unam.mx

884.#.#.k: http://revistas.unam.mx/index.php/multidisciplina/article/view/27792

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: En este trabajo, se hace una reflexión sobre la construcción de la identidad y la relación que tiene con el aprendizaje, visto desde una perspectiva social. Se analiza la identidad a partir de la teoría del posicionamiento y con un enfoque post-estructuralista para destacar el papel fundamental que tiene la interacción discursiva en su construcción. Posteriormente, se aborda el tema del aprendizaje como un fenómeno sociocultural, apoyándose en la noción de las ‘comunidades de práctica’ para resaltar su carácter eminentemente social. Se pretende elucidar cómo la interrelación dinámica, que existe entre la identidad y el aprendizaje, genera la transformación mutua del individuo y la sociedad.

773.1.#.t: Multidisciplina; No 6: Mayo - agosto (2010)

773.1.#.o: http://www.revistas.unam.mx/index.php/multidisciplina

046.#.#.j: 2021-08-03 00:00:00.000000

022.#.#.a: ISSN electrónico: 2007-4395

310.#.#.a: Cuatrimestral

264.#.1.b: Facultad de Estudios Superiores Acatlán, UNAM

758.#.#.1: http://www.revistas.unam.mx/index.php/multidisciplina

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856.#.0.q: application/pdf

last_modified: 2021-08-12 16:00:00

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