La gran respuesta de nuestra comunidad. Motivos para un optimismo cauteloso.
Escalante-tovar, Sigfrido
Facultad de Química, UNAM, publicado en Educación Química, y cosechado de Revistas UNAM
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506.#.#.a: Público
590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Educación Química", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares
510.0.#.a: Bibliografía latinoamericana (Biblat); Coordinación de la formación del personal de nivel superior (CAPES); Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Dialnet; Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Matriz De Información de Análisis de Revistas (MIAR); PERIODICA; Scientific Electronic Library Online (SciELO); A Division of the American Chemical Society (CAS); Scimago Journal & Country Rank; Scopus; European Reference index for the Humanities and Social Sciences (ERIHPLUS)
561.#.#.u: https://quimica.unam.mx/
561.#.#.a: no
650.#.4.x: Biología y Química
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336.#.#.3: Artículo de Investigación
336.#.#.a: Artículo
351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req
351.#.#.b: Educación Química
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270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)
270.#.#.d: MX
270.1.#.d: México
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590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural
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502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
561.1.#.a: Facultad de Química, UNAM
264.#.0.c: 2020
264.#.1.c: 2020-12-08
653.#.#.a: Infotecnología; Aprendizaje; Igualdad de género
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx
884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/77285
001.#.#.#: 047.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/77285
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: La pandemia por SARS-Cov 2 y el obligado confinamiento con la interrupción de actividades forzaron al mundo entero en los últimos 8 meses a entrar en procesos inéditos. 28 péptidos y una molécula de RNA fueron suficientes para poner al mundo de rodillas. Los efectos verticales y transversales en la comunidad mundial impactaron a las personas, a las comunidades y las instituciones de mil maneras. No obstante, la comunidad de la Facultad de Química progresivamente ha respondido a esta situación de formas muy creativas que reflejan la fortaleza de una colectividad que es capaz de aprender y construir entre carencias, pérdidas y adversidad. Las iniciativas de algunos grupos de nuestra comunidad han ido estimulando la participación de muchos más. Por su número y compromiso, es destacable el papel de las mujeres, maestras y alumnas en estas iniciativas.
773.1.#.t: Educación Química; Vol. 31 Núm. 5 (2020): Número especial. Experiencia sobre la enseñanza remota; 169-172
773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req
022.#.#.a: ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X
310.#.#.a: Trimestral
300.#.#.a: Páginas: 169-172
264.#.1.b: Facultad de Química, UNAM
doi: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2021.5.77285
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Escalante-tovar, Sigfrido
Facultad de Química, UNAM, publicado en Educación Química, y cosechado de Revistas UNAM
Escalante-tovar, Sigfrido (2020). La gran respuesta de nuestra comunidad. Motivos para un optimismo cauteloso.. Educación Química; Vol. 31 Núm. 5, 2020: Número especial. Experiencia sobre la enseñanza remota; 169-172. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4135186