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100.1.#.a: Navarrete Cazales, Zaira
524.#.#.a: Navarrete Cazales, Zaira (2021). La formación profesional del pedagogo universitario en México: un complejo juego de interpelaciones, identificaciones y resignificaciones. Facultad de Filosofía y Letras, UNAM. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/5054232
245.1.0.a: La formación profesional del pedagogo universitario en México: un complejo juego de interpelaciones, identificaciones y resignificaciones
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506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a la Universidad Nacional Autónoma de México. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-SA 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2023-03-02, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico ru.atheneadigital@filos.unam.mx
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041.#.7.h: spa
520.3.#.a: En el libro La formación profesional del pedagogo universitario en México. Un complejo juego de interpelaciones, identificaciones y resignificaciones, se analiza el proyecto de formación profesional de cuatro universidades públicas de México que ofertan la carrera de Pedagogía: la Universidad Nacional Autónoma de México, la Universidad Veracruzana, la Universidad Autónoma de Chiapas, y la Universidad de Colima. Se analizan las resignificaciones, de dicho proyecto institucional, por parte de profesores y alumnos con el fin de identificar y contrastar las diferentes visiones sobre la formación profesional del pedagogo y dar cuenta de cómo es que se dan esas visiones particulares. El estudio se inscribe en la perspectiva teórica del Análisis Político de Discurso, y en los Estudios Comparativos. En síntesis, en el libro se despliega una discusión sobre la génesis, trayecto y rumbo de la pedagogía en México, en la cual, tanto el especialista en el tema, como el docente y el estudiante del campo, encontrarán conocimientos, interpretaciones, información y argumentaciones valiosos para seguir problematizando la formación profesional del pedagogo.
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