dor_id: 37000

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Cada artículo es evaluado mediante una revisión ciega única. Los revisores son externos nacionales e internacionales.

510.0.#.a: eJournal, Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex)

561.#.#.u: http://www.fam.unam.mx/

650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Divulgación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: http://www.revistas.unam.mx/index.php/cem

351.#.#.b: Cuadernos Interamericanos de Investigación en Educación Musical

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

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590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: http://www.revistas.unam.mx/front/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural, UNAM

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850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: http://revistas.unam.mx/index.php/cem/article/view/7335/6830

100.1.#.a: Furno, Silvia

524.#.#.a: Furno, Silvia (2003). La formación de conceptos musicales. Cuadernos Interamericanos de Investigación en Educación Musical; Vol 3, No 006; 2003. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/37000

245.1.0.a: La formación de conceptos musicales

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Música, UNAM

264.#.0.c: 2003

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506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2003, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico revistas@unam.mx

884.#.#.k: http://revistas.unam.mx/index.php/cem/article/view/7335

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: La descripción de actividades mentales complejas en el campo de la música encuentra en la psicología cognitiva, las neurociencias, la lingüística y la inteligencia artificial, un campo fértil para su desarrollo. modelos teóricos y metodológicos permiten indagar la formación y adquisición de conceptos musicales a partir del análisis de factores intervinientes. En este trabajo se intenta trazar paralelismos entre la formación de conceptos en general y la que corresponde al sonido musical y sus atributos. El test de atributos del sonido (tas), instrumento especialmente diseñado para el estudio, permitió indagar estrategias o heurísticas que se utilizan al operar con sonidos, así como descripciones, explicaciones, ayudas que solicitan, y/o decisiones que adoptan durante la resolución de un problema de clasificación. desde una perspectiva vygotskyana la formación de conceptos sobre el sonido musical presupone la capacidad de efectuar categorizaciones (abstraer atributos y efectuar generalizaciones) utilizado criterios dicotómico-categoriales. Es motivo de estudio la dificultad observada en el proceso de construcción de conceptos cuando el objeto de conceptualización es un evento en lugar de un objeto, así como las medidas en que adolescentes de 13 años logran realizar la tarea.

773.1.#.t: Cuadernos Interamericanos de Investigación en Educación Musical; Vol 3, No 006 (2003)

773.1.#.o: http://www.revistas.unam.mx/index.php/cem

310.#.#.a: Semestral

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758.#.#.1: http://www.revistas.unam.mx/index.php/cem

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last_modified: 2022-11-11 19:00:00

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No entro en nada

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