Licencia de uso

La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertence a: Universidad Nacional Autónoma de México. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-SA 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2024-10-04, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico cialc-sibiunam@dgb.unam.mx.
Ver términos de la licenciaProcedencia del contenido
Entidad o dependencia
Centro de Investigaciones sobre América Latina y el Caribe, UNAM
Colección
Publicaciones del CIALC
Editor
Centro de Investigaciones sobre América Latina y el Caribe, UNAM
Repositorio
Contacto
cialc-sibiunam@dgb.unam.mx
Cita
Esteban, M. T. (2024). La escuela pública como espacio de disputa por la educación del pueblo. En R. Crespo, M. Madureira, M. Meireles, y G. Ramírez (coords.). (Des)Brasil: del desvarío bolsonarista a los desafíos de la reconstrucción (180-207). Universidad Nacional Autónoma de México, Centro de Investigaciones sobre América Latina y el Caribe. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/5062404
Descripción del recurso
Autor(es)
Esteban, Maria Teresa
Tipo
Capítulo de libro
Título
La escuela pública como espacio de disputa por la educación del pueblo
Fecha
2024
Resumen
En este capítulo Maria Teresa Esteban plantea la educación como pieza fundamental en la disputa por la hegemonía que emprendió el gobierno de Bolsonaro. La autora expone dos vías complementarias del modelo “educativo” conservador y de masas implementado en este periodo, el cual también recuperó la figura de la familia como agente de reproducción de la moralidad conservadora. La primera de esas vías fue la desestructuración de la educación pública brasileña, con la drástica reducción no sólo de su financiamiento, sino de sus instituciones estatales, lo que limitó el acceso de la población a todos los niveles educativos y frenó —al borde de la quiebra— la expansión de escuelas y universidades públicas lograda con los gobiernos petistas. La segunda fue la implementación conjunta de las iniciativas “Escuela sin Partido”, —educación en casa (homeschooling)— y el Programa Nacional de Escuelas Cívico-Militares —principalmente dirigido a sectores populares—, así como el adoctrinamiento general de los estudiantes desde un revisionismo autoritario aplicado a los contenidos escolares.
Tema
Gobierno-Jair Bolsonaro; Política; Educación; Escuela pública; Pueblo; Brasil
Idioma
spa
Enlaces
Ficha original
Texto completo