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No entro en nada

No entro en nada 2

Artículo

La escuela como una comunidad de aprendizaje

Hernández López, Cintya Arely; Jiménez Álvarez, Teresa; Araiza Delgado, Irma Yazmina

Universidad Autónoma Indígena de México, publicado en Ra Ximhai, y cosechado de Revistas UNAM

Licencia de uso

Procedencia del contenido

Entidad o dependencia
Universidad Autónoma Indígena de México
Revista
Repositorio
Contacto
Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

Cita

Hernández López, Cintya Arely, et al. (2015). La escuela como una comunidad de aprendizaje. Ra Ximhai; Vol 11, No 4 2015. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4112035

Descripción del recurso

Autor(es)
Hernández López, Cintya Arely; Jiménez Álvarez, Teresa; Araiza Delgado, Irma Yazmina
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Artes y Humanidades
Título
La escuela como una comunidad de aprendizaje
Fecha
2019-10-11
Resumen
En el presente estudio se ponderan las comunidades de aprendizaje, partiendo de conocer el acercamiento que tiene una escuela del estado de chihuahua para convertirse en una comunidad de aprendizaje, pretendiendo describir la forma en que el centro escolar reúne los elementos para funcionar como tal. el método que se utilizó es el estudio de caso, con apoyo de técnicas cualitativas como: la observación y la entrevista, así mismo con la utilización de la encuesta,como apoyo para el análisis de portafolio escolar. como resultado de la investigación destacan las características que emergen del trabajo de los integrantes de la estructura escolar como: calidad, trabajo colaborativo sin embargo, se reconoce que a pesar de los esfuerzos, esnecesario trabajar en la consolidación de algunos factores de la escuela para que alcance el carácter de comunidades de aprendizaje.
Tema
Calidad; liderazgo; grupos interactivos; aprendizaje dialógico; trabajo colaborativo; evaluación auténtica.
Idioma
spa
ISSN
ISSN: 1665-0441

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